![](/images/graphics-bg.png)
درجة كفاءة برنامج التربية الميدانية لطالبات كلية التربية في جامعة حائل من وجهة نظر الطالبة-المعلمة
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2، العدد 8 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2014)، ص ص. 13-39، 27ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2014-10-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى تقويم كفاءة برنامج التربية الميدانية في جامعة حائل من وجهة نظر الطالبة / المعلمة.
كما تهدف إلى تقصي أثر متغير المعدل التراكمي للطالبة على تقويمها لمجالات برنامج التربية الميدانية.
و تألفت عينة الدراسة من (١٨٦) طالبة تم اختبارهن بالطريقة القصدية.
و كانت أداة الدراسة المستخدمة استبانة تكونت من (61) فقرة، تم التحقق من صدقها و ثباتها.
و أظهرت النتائج أن تقويم الطالبات لكفاءة برنامج التربية الميدانية كان على النحو الآتي : احتل مجال تقويم مشرفة التربية الميدانية المرتبة الأولى، فالمعلمة المتعاونة، ثم إجراءات برنامج التربية الميدانية، فالمدرسة المتعاونة و أخيرا مديرة المدرسة المتعاونة.
و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a < 0.05) في تقويم الطالبات / المعلمات لكفاءة برنامج التربية الميدانية تعزى إلى المعدل التراكمي.
الملخص EN
This study aimed at detecting the degree of the efficiency of Practicum Program in the Faculty of Education Department as represented by the educational supervisor, the cooperative teacher, the school principal, the cooperative school, and the procedures applied in the Practicum program.
It also aimed at identifying the effect of the variables of the student’s GPA on his / her evaluation of the Practicum Program.
The sample of the study consisted of (186) female students who were chosen in an intended way.
The instrument of the study was a questionnaire that consisted of (61) items whose reliability and validity was verified.
The results showed that the domains of the evaluation of the Practicum were ranked as followed : supervisor domain, the cooperative teacher domain, the procedures domain, the cooperative school domain, and the cooperative school principal domain respectively.
The results also revealed that there are no significant statistical differences at (α ≤ 0.05) in the students / teacher evaluation of the Practicum Program due to the teacher / student students’ GPA.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخصاونة، خلود أحمد سليم. 2014. درجة كفاءة برنامج التربية الميدانية لطالبات كلية التربية في جامعة حائل من وجهة نظر الطالبة-المعلمة. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 8، ص ص. 13-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431523
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخصاونة، خلود أحمد سليم. درجة كفاءة برنامج التربية الميدانية لطالبات كلية التربية في جامعة حائل من وجهة نظر الطالبة-المعلمة. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 2، ع. 8 (تشرين الأول 2014)، ص ص. 13-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431523
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخصاونة، خلود أحمد سليم. درجة كفاءة برنامج التربية الميدانية لطالبات كلية التربية في جامعة حائل من وجهة نظر الطالبة-المعلمة. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2014. مج. 2، ع. 8، ص ص. 13-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431523
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 37-39
رقم السجل
BIM-431523
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)