أثر تدريس الفيزياء باستخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و عمليات العلم و الاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية في المدينة المنورة-المملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
The effect of teaching physics, using a strategy based on Marzano's model for learning dimensions, on the acquisition of physics concepts, science skills, scientific attitudes among high school students in Madina El Monawara-KSA
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 9 (31 ديسمبر/كانون الأول 2014)، ص ص. 3-24، 22ص.
الناشر
جامعة العلوم و التكنولوجيا مركز تطوير التفوق
تاريخ النشر
2014-12-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر تدريس الفيزياء، باستخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم، في تحصيل المفاهيم الفيزيائية و عمليات العلم و الاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية في المدينة المنورة-المملكة العربية السعودية، حيث بلغ عدد أفراد الدراسة (60) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي، وزعوا بالطريقة العشوائية المنتظمة إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة.
و للإجابة عن أسئلة الدارسة، استخدمت الأدوات الآتية : اختبار اكتساب المفاهيم الفيزيائية، و اختبار عمليات العلم.
و مقياس الاتجاهات العلمية، كما استخدم اختبار (ت) لتحليل نتائج طلاب مجموعتي الدراسة التجريبية الضابطة على اختبار المفاهيم الفيزيائية و اختبار عمليات العلم و مقياس الاتجاهات العلمية.
و قد أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (a = 0.05) بين المتوسطين الحسابين لدرجة طلاب مجموعتي الدراسة التجريبية و الضابطة على اختبار المفاهيم الفيزيائية و اختبار عمليات العلم و مقياس الاتجاهات العلمية يعزى لطريقة التدريس، و لصالح المجموعة التجريبية، و التي درست باستخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم، و في ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بجملة من التوصيات و التي منها ضرورة تدريب معلمي العلوم على استخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم أثناء و قبل الخدمة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المطرفي، رشدان بن حميد. 2014. أثر تدريس الفيزياء باستخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و عمليات العلم و الاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية في المدينة المنورة-المملكة العربية السعودية. المجلة العربية لتطوير التفوق،مج. 5، ع. 9، ص ص. 3-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431601
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المطرفي، رشدان بن حميد. أثر تدريس الفيزياء باستخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و عمليات العلم و الاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية في المدينة المنورة-المملكة العربية السعودية. المجلة العربية لتطوير التفوق مج. 5، ع. 9 (2014)، ص ص. 3-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431601
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المطرفي، رشدان بن حميد. أثر تدريس الفيزياء باستخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و عمليات العلم و الاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية في المدينة المنورة-المملكة العربية السعودية. المجلة العربية لتطوير التفوق. 2014. مج. 5، ع. 9، ص ص. 3-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431601
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 22-24
رقم السجل
BIM-431601
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر