![](/images/graphics-bg.png)
الضغوط النفسية و علاقتها بالأسلوب المعرفي (المتأمل-الاندفاعي) لدى الطلبة
العناوين الأخرى
Psychological stress and its relationship to cognitive style reflective-impulsive of the students
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت الدراسة كشف مستوى الضغوط النفسية و علاقتها بالأسلوب المعرفي (المتأمل-الاندفاعي) لدى الطلبة.
تكونت عينة الدراسة من (126) طالبا و طالبة، منهم (59) طالبا و (67) طالبة من طلبة الصف التاسع الأساسي في المرحلة الأساسية العليا في المدارس الحكومية في مدينة عكا المنتظمين في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2010 / 2011 م.
تم اختيارهم بالطريقة العشوائية.
و لغايات تحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس الضغوط النفسية، و مقياس الأسلوب المعرفي (المتأمل-الاندفاعي) بعد التحقق من دلالات الصدق و الثبات لهما.
و أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي لتقديرات أفراد عينة الدراسة من طلبة المرحلة الأساسية العليا في مدينة عكا على مقياس الضغوط النفسية بلغ (2,61) و بدرجة تقدير متوسطة.
و أن (81 %) من أفراد عينة الدراسة أسلوب معرفتهم هو (الاندفاعي) بتكرار (102) و بمتوسط حسابي (29,90).
و أن (19%) منهم أسلوب معرفتهم (المتأمل).
و بذلك كان الأسلوب المعرفي السائد لدى عينة من طلبة المرحلة الأساسية العليا في مدينة عكا هو الأسلوب الاندفاعي.
و أن (69,8%) من أفراد عينة الدراسة لديهم ضغوط نفسية بمستوى متوسط و أسلوب معرفتهم (اندفاعي).
و أن (7,1 %) من أفراد عينة الدراسة لديهم ضغوط نفسية بمستوى مرتفع وأسلوب معرفتهم (اندفاعي).
و أن (4,0 %) من أفراد عينة الدراسة لديهم ضغوط نفسية بمستوى منخفض و أسلوب معرفتهم (متأمل).
و عدم وجود اختلاف في العلاقة بين الضغط النفسي (مرتفع، و متوسط، و منخفض) و الأسلوب المعرفي (المتأمل، و الاندفاعي)، باختلاف متغير النوع الاجتماعي.
و توصي الدراسة بضرورة لفت أنظار الأسرة، أو العاملين في المؤسسات التربوية إلى أهمية تدريب الطلبة على الآليات و الاستراتيجيات التي تسهم في تخفض مستوى الضغوط النفسية، لما لها من آثار سلبية على حياة المراهقين الحاضرة و في المستقبل.
و ضرورة تدريب المراهقين على أساليب و طرق استراتيجية تسهم في تحسين الأسلوب المعرفي لديهم و الاعتماد على الأسلوب التأملي لما لهذا الأسلوب من مميزات تجعل المراهق قادرا على التكيف مع أحداث الحياة الضاغطة، و اختيار البدائل المطروحة للمشكلات بشكل جيد.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
104
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول :
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
موسى عمر إبراهيم. (2011). الضغوط النفسية و علاقتها بالأسلوب المعرفي (المتأمل-الاندفاعي) لدى الطلبة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-432769
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
موسى عمر إبراهيم. الضغوط النفسية و علاقتها بالأسلوب المعرفي (المتأمل-الاندفاعي) لدى الطلبة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-432769
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
موسى عمر إبراهيم. (2011). الضغوط النفسية و علاقتها بالأسلوب المعرفي (المتأمل-الاندفاعي) لدى الطلبة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-432769
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-432769
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)