الضغوط النفسية و علاقتها بالأسلوب المعرفي (المتأمل-الاندفاعي) لدى الطلبة
العناوين الأخرى
Psychological stress and its relationship to cognitive style reflective-impulsive of the students
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت الدراسة كشف مستوى الضغوط النفسية و علاقتها بالأسلوب المعرفي (المتأمل-الاندفاعي) لدى الطلبة.
تكونت عينة الدراسة من (126) طالبا و طالبة، منهم (59) طالبا و (67) طالبة من طلبة الصف التاسع الأساسي في المرحلة الأساسية العليا في المدارس الحكومية في مدينة عكا المنتظمين في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2010 / 2011 م.
تم اختيارهم بالطريقة العشوائية.
و لغايات تحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس الضغوط النفسية، و مقياس الأسلوب المعرفي (المتأمل-الاندفاعي) بعد التحقق من دلالات الصدق و الثبات لهما.
و أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي لتقديرات أفراد عينة الدراسة من طلبة المرحلة الأساسية العليا في مدينة عكا على مقياس الضغوط النفسية بلغ (2,61) و بدرجة تقدير متوسطة.
و أن (81 %) من أفراد عينة الدراسة أسلوب معرفتهم هو (الاندفاعي) بتكرار (102) و بمتوسط حسابي (29,90).
و أن (19%) منهم أسلوب معرفتهم (المتأمل).
و بذلك كان الأسلوب المعرفي السائد لدى عينة من طلبة المرحلة الأساسية العليا في مدينة عكا هو الأسلوب الاندفاعي.
و أن (69,8%) من أفراد عينة الدراسة لديهم ضغوط نفسية بمستوى متوسط و أسلوب معرفتهم (اندفاعي).
و أن (7,1 %) من أفراد عينة الدراسة لديهم ضغوط نفسية بمستوى مرتفع وأسلوب معرفتهم (اندفاعي).
و أن (4,0 %) من أفراد عينة الدراسة لديهم ضغوط نفسية بمستوى منخفض و أسلوب معرفتهم (متأمل).
و عدم وجود اختلاف في العلاقة بين الضغط النفسي (مرتفع، و متوسط، و منخفض) و الأسلوب المعرفي (المتأمل، و الاندفاعي)، باختلاف متغير النوع الاجتماعي.
و توصي الدراسة بضرورة لفت أنظار الأسرة، أو العاملين في المؤسسات التربوية إلى أهمية تدريب الطلبة على الآليات و الاستراتيجيات التي تسهم في تخفض مستوى الضغوط النفسية، لما لها من آثار سلبية على حياة المراهقين الحاضرة و في المستقبل.
و ضرورة تدريب المراهقين على أساليب و طرق استراتيجية تسهم في تحسين الأسلوب المعرفي لديهم و الاعتماد على الأسلوب التأملي لما لهذا الأسلوب من مميزات تجعل المراهق قادرا على التكيف مع أحداث الحياة الضاغطة، و اختيار البدائل المطروحة للمشكلات بشكل جيد.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
104
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول :
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
موسى عمر إبراهيم. (2011). الضغوط النفسية و علاقتها بالأسلوب المعرفي (المتأمل-الاندفاعي) لدى الطلبة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-432769
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
موسى عمر إبراهيم. الضغوط النفسية و علاقتها بالأسلوب المعرفي (المتأمل-الاندفاعي) لدى الطلبة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-432769
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
موسى عمر إبراهيم. (2011). الضغوط النفسية و علاقتها بالأسلوب المعرفي (المتأمل-الاندفاعي) لدى الطلبة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-432769
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-432769
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
