تفاعلات الطلبة مع المعلمين و الأقران و النصوص في الصف الثاني لصف دمج : وصف عرقي (إنثوغرافي)‎ مهم (حرج)‎

العنوان الأصلي

Students interactions with teachers, peers, and texts in a second-grade inclusion classroom : a critical ethnography.

الرابط الأصلي

http://search.proquest.com/docview/304880292

مقدم أطروحة جامعية

كافانو، كاثرين س.

مشرف أطروحة جامعية

براوسي، ريتا س.

مشكلة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

منهجية الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

نتيجة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الجامعة

جامعة فوردهام

الكلية

كلية الدراسات العليا في التربية

دولة الجامعة

الولايات المتحدة الأمريكية

الدرجة العلمية

دكتوراه

نوع البيانات

أطروحات عالمية

لغة النص

العربية

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• صعوبات التعلم
• المراجعات

الكلمات المفتاحية

• تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة
• فصول الدمج

رقم السجل

BIM-434268

قائمة المحتويات