On teacher questioning : question-types in question
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2006، العدد 26 (31 ديسمبر/كانون الأول 2006)، ص ص. 87-109، 23ص.
الناشر
تاريخ النشر
2006-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص AR
يسعى هذا البحث إلى جلب انتباه الأساتذة على بعض الأخطاء الشائعة في طرح الأسئلة الشفوية، و التي قد تؤثر سلبا على الفهم لدى التلاميذ.
و يتناول بعض أنواع هذه الأسئلة الشفوية لتبيان الاختلالات الموجودة بها.
الملخص EN
This paper, on collaborative research, purports to achieve teacher’s awareness raising on some teaching malfunctions pertaining to types of "Question" which might potentially affect teaching efficiency and pupils’ comprehension.
Multiple interpretive accounts of data of teacher talk extracts (reported in Appendixes 1, 2, 3, and 4) are exploited for this purpose.
This article does not seek to significantly provide any breakthrough on this particular aspect.
It does not either purport to achieve generalisability or prove causal relationships.
It simply attempts to realistically empower teacher’s with transcript-exploitation means, to appreciate, in the heat of their lesson deployment, whether the types of questions asked are pedagogically appropriate, in terms of comprehensibility, to create learning conditions.
Learners’ reactions to these questions will serve as guiding-marks of pupils’ access to question comprehension.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Keskes, Said. 2006. On teacher questioning : question-types in question. Revue des Sciences Humaines،Vol. 2006, no. 26, pp.87-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-444424
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Keskes, Said. On teacher questioning : question-types in question. Revue des Sciences Humaines No. 26 (Dec. 2006), pp.87-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-444424
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Keskes, Said. On teacher questioning : question-types in question. Revue des Sciences Humaines. 2006. Vol. 2006, no. 26, pp.87-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-444424
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 108-109
رقم السجل
BIM-444424
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر