أثر استخدام نموذج مارزانو للتعلم في تنمية المفاهيم النحوية و مهارات التعبير الشفوي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
العناوين الأخرى
The effect of using Marzanos learning model on the development of syntactic concepts and oral expression skills of the basic stage students in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
الحجايا، قاسم مزعل خليل العقار
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
المخزومي، ناصر محمود سليمان
الدليمي، طه أحمد
حارث عبود عباس
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام نموذج مارزانو للتعلم في تنمية المفاهيم النحوية و مهارات التعبير الشفوي لدى طلبة المرحلة الأساسية.
و لتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة الآتية : -1 ما أثر استخدام نموذج مارزانو للتعلم في تنمية المفاهيم النحوية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية و التعليم لمنطقة الطفيلة مقارنة بالنموذج الاعتيادي في التدريس ؟.
2– هل هناك تفاعل بين الجنس و استخدام نموذج التدريس (نموذج مارزانو للتعلم, و النموذج الاعتيادي) في تنمية المفاهيم النحوية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن ؟ 3- ما أثر استخدام نموذج مارزانو للتعلم في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية و التعليم لمنطقة الطفيلة مقارنة بالنموذج الاعتيادي في التدريس ؟.
4- هل هناك تفاعل بين الجنس واستخدام ( نموذج مارزانو للتعلم, و النموذج الاعتيادي) في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن ؟.
حسبت المتوسطات, و الانحرافات المعيارية لعلامات مجموعات الدراسة و استخدم تحليل التغاير الثنائي ( (ANCOVA للكشف عن الفروق بين المتوسطات الحسابية, لكلا الاختبارين, و استخدمت المتوسطات الحسابية المعدلة للمقارنات البعدية, و أظهرت الدراسة النتائج الآتية : 1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (a = (0,05 بين متوسطي علامات طلبة المجموعتين الضابطة, و التجريبية من طلبة الصف السابع الأساسي على اختبار تحصيل المفاهيم النحوية يعزى لاستخدام نموذج التدريس( نموذج مارزانو للتعلم, و النموذج الاعتيادي).
2- عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (a =(0,05 بين متوسطي علامات المجموعتين الضابطة و التجريبية في تنمية المفاهيم النحوية لدى طلبة المرحلة الأساسية تعزى إلى التفاعل بين الجنس و استخدام نموذج التدريس (نموذج مارزانو للتعلم, و النموذج الاعتيادي).
3- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (a = (0,05 بين متوسطي علامات طلبة المجموعتين الضابطة و التجريبية من طلبة الصف السابع الأساسي في تنمية مهارات التعبير الشفوي يعزى إلى استخدام نموذج التدريس (نموذج مارزانو للتعلم, و النموذج الاعتيادي).
4- عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (a = (0,05 بين متوسطي علامات المجموعتين الضابطة و التجريبية في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طلبة المرحلة الأساسية, تعزى إلى التفاعل بين الجنس و استخدام نموذج التدريس (نموذج مارزانو للتعلم, و النموذج الاعتيادي).
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
عدد الصفحات
180
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحجايا، قاسم مزعل خليل العقار. (2010). أثر استخدام نموذج مارزانو للتعلم في تنمية المفاهيم النحوية و مهارات التعبير الشفوي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445731
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحجايا، قاسم مزعل خليل العقار. أثر استخدام نموذج مارزانو للتعلم في تنمية المفاهيم النحوية و مهارات التعبير الشفوي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445731
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحجايا، قاسم مزعل خليل العقار. (2010). أثر استخدام نموذج مارزانو للتعلم في تنمية المفاهيم النحوية و مهارات التعبير الشفوي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445731
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-445731
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر