Assessing Self-Regulation as a Cyclical, Context-Specific Phenomenon : Overview and Analysis of SRL Microanalytic Protocols
المؤلفون المشاركون
Zimmerman, Barry J.
Callan, Gregory L.
Cleary, Timothy J.
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2012، العدد 2012 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 1-19، 19ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2012-06-20
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The primary purpose of this paper is to review relevant research related to the use of an assessment technique, called Self-Regulated Learning (SRL) Microanalysis.
This structured interview is grounded in social-cognitive theory and research and thus seeks to evaluate students' regulatory processes as they engage in well-defined academic or nonacademic tasks and activities.
We illustrate the essential features of this contextualized assessment approach and detail a simple five-step process that researchers can use to apply this approach to their work.
Example questions and administration procedures for five key self-regulation subprocesses (i.e., including goal-setting, strategic planning, monitoring, self-evaluation, and attributions) are highlighted, with particular emphasis placed on causal attributions.
The psychometric properties of SRL microanalytic assessment protocols and potential areas of future research are presented.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Cleary, Timothy J.& Callan, Gregory L.& Zimmerman, Barry J.. 2012. Assessing Self-Regulation as a Cyclical, Context-Specific Phenomenon : Overview and Analysis of SRL Microanalytic Protocols. Education Research International،Vol. 2012, no. 2012, pp.1-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-471500
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Cleary, Timothy J.…[et al.]. Assessing Self-Regulation as a Cyclical, Context-Specific Phenomenon : Overview and Analysis of SRL Microanalytic Protocols. Education Research International No. 2012 (2012), pp.1-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-471500
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Cleary, Timothy J.& Callan, Gregory L.& Zimmerman, Barry J.. Assessing Self-Regulation as a Cyclical, Context-Specific Phenomenon : Overview and Analysis of SRL Microanalytic Protocols. Education Research International. 2012. Vol. 2012, no. 2012, pp.1-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-471500
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-471500
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر