Specialization-Specific Course Assessments Integrated for Program Assessment
المؤلفون المشاركون
Khoja, Shakeel
Memon, Qurban A.
Harb, Adnan
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2012، العدد 2012 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 1-10، 10ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2012-05-22
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The program assessment process combines assessments from individual courses to generate final program assessment to match accreditation benchmarks.
In developing countries, industrial environment is not diversified to allow graduating engineers to seek jobs in all disciplines or specializations of an engineering program.
Hence, it seems necessary to seek evolution of an engineering program assessment for specialized requirements of the industry.
This paper describes how specialization-specific courses’ assessments are grouped per requirements and then integrated towards overall program assessment.
A software program application is developed to automate this development to reduce assessment work and show equivalently as integration of specialization-specific assessments per outcome per term.
The implementation also shows how outcomes are integrated per specialization-specific courses in order to judge the implementation of the program assessment.
This effort is expected to help stake holders of the program to judge evolution and quality of specialization tracks vis-à-vis expectations of the local industry.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Memon, Qurban A.& Harb, Adnan& Khoja, Shakeel. 2012. Specialization-Specific Course Assessments Integrated for Program Assessment. Education Research International،Vol. 2012, no. 2012, pp.1-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-513914
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Memon, Qurban A.…[et al.]. Specialization-Specific Course Assessments Integrated for Program Assessment. Education Research International No. 2012 (2012), pp.1-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-513914
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Memon, Qurban A.& Harb, Adnan& Khoja, Shakeel. Specialization-Specific Course Assessments Integrated for Program Assessment. Education Research International. 2012. Vol. 2012, no. 2012, pp.1-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-513914
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-513914
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر