العلاقة بين الكفاءة الذاتية المدركة و التحصيل الدراسي لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في منطقة الناصرة

العناوين الأخرى

The relation between the perceived self-competence and students achievement for learning disabilities in the primary schools at al-Nasera Region

مقدم أطروحة جامعية

نصار، عاطف محمد

مشرف أطروحة جامعية

الخالدي، عطا الله

أعضاء اللجنة

الشرعة، حسين سالم
الداهري، صالح حسن أحمد

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى قياس العلاقة بين الكفاءة الذاتية المدركة و صعوبات التعلم لدى طلاب المرحلة الأساسية في منطقة الناصرة، و لتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة لقياس الكفاءة الذاتية المدركة و توزيعها على عينة بلغت (150) من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في منطقة الناصرة ثم اختبارهم عشوائيا من مجتمع الدراسة.

أظهرت نتائج الدراسة أن هناك تدنيا في مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة صعوبات التعلم بشكل عام و على مجالات الكفاءة الذاتية المدركة لديهم.

كما أظهرت النتائج بأن أعلى درجات الكفاءة الذاتية المدركة كانت على المجال المعرفي، و كانت أعلاها على الفقرة التي تشير إلى القيام بالأعمال المهمة و عدم الالتفات للأشياء غير المهمة و هذا يعود إلى قناعات الأطفال ذوي صعوبات التعلم بأهمية الأشياء التي يقومون بها أما الأشياء التي لا يقومون بها فهي غير مهمة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الطلاب
• صعوبات التعلم
• المدارس الابتدائية
• التحصيل الدراسي
• الناصرة

عدد الصفحات

91

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-524956