The impact of using constructive learning on ninth grade students' achievement and creative thinking development in English language at Al-Karak Governorate

العناوين الأخرى

أثر استخدام التعلم البنائي على تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي و تنمية تفكيرهم الإبداعي في محافظة الكرك

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2014

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام التعمم البنائي على تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي و تنمية تفكيرهم الإبداعي في محافظة الكرك.

تكونت عينة الدراسة من (200) طالبا و طالبة قسمت إلى مجموعتين: المجموعة الضابطة من (100) طالبا و طالبة ؛ و التجريبية (100) طالبا و طالبة.

تكونت أداة الدراسة من اختبارين قبلي و بعدي لقياس التحصيل و مستوى التفكير الإبداعي لدى الطلبة.

أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(a = 0.05) لصالح المجموعة التجريبية.

و ليس هناك فرق إحصائي بين الذكور و الإناث في المجموعة التجريبية.

في ضوء نتائج الدراسة، تم اقتراح مجموعة من التوصيات، منها : الحاجة إلى تبني استراتيجية التعلم البنائي في العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية الأردنية.

الحاجة لمزيد من الدراسات حول الفوائد التعليمية الفعلية لاستراتيجية التعلم البنائي.

الملخص الإنجليزي

The study aimed of investigating the impact of using constructive learning on ninth grade students' achievement and creative thinking development in English language at Al Karak governorate.

The sample of the study was randomly selected, it consisted of (200) male and female students distributed into two groups; a control group of (100) students; and an experimental group of (100) students.

The tool of the study was pre and post- achievement and creative thinking tests in order to measure the students’ performance before and after the treatment.

The results of the study showed that there were significant differences at (a<= 0.05) in favor of the experimental group.

There were no statistically significant difference between male and female students in the experimental group.

In light of the study results, a set of recommendations have been suggested, including: the need to embrace the constructive learning strategy in the educational process in Jordanian educational institutions.

The need to conduct further studies on actual educational benefits of constructive learning.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة

الموضوعات

عدد الصفحات

قائمة المحتويات

Table of contents.

Abstract.

Abstract in Arabic.

Chapter One : Introduction.

Chapter Two : Related of literature review.

Chapter Three : Design and methodology.

Chapter Four : Results of the study, discussion and recommendations.

References.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

al-Mahadin, Ruqayah Muhammad. (2014). The impact of using constructive learning on ninth grade students' achievement and creative thinking development in English language at Al-Karak Governorate. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Mutah University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-546109

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

al-Mahadin, Ruqayah Muhammad. The impact of using constructive learning on ninth grade students' achievement and creative thinking development in English language at Al-Karak Governorate. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Mutah University. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-546109

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

الإنجليزية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-546109

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر