أنموذج مقترح للرقابة الإدارية لوزارة التربية و التعليم الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة

العناوين الأخرى

Administrative control a proposed model for the Ministry of Education in Jordan in light of current situation and contemporary trends

مقدم أطروحة جامعية

أبو حيانة، منوة محمد

مشرف أطروحة جامعية

الشريفي، عباس عبد مهدي

أعضاء اللجنة

أبو قديس، محمود محمد
العمري، خالد يوسف
السعود، راتب سلامة

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2006

الملخص العربي

هدفت الدراسة اقتراح أنموذج للرقابة الإدارية في وزارة التربية و التعليم الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : - ما الاتجاهات المعاصرة للرقابة الإدارية ؟ - ما واقع الرقابة الإدارية في وزارة التربية و التعليم الأردنية من وجهة نظر القادة الإداريين ؟ - ما الأنموذج المقترح للرقابة الإدارية في وزارة التربية و التعليم الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة للرقابة الإدارية ؟ تكون مجتمع الدراسة من القيادات التربوية في وزارة التربية و التعليم ممثلا بالمديرين العامين، و مديري التربية، و رؤساء الأقسام للعام الدراسي (2005-2006) و البالغ عددهم (751) قائدا تربويا.

و قد تم اختيار (451) قائدا تربويا بالطريقة الطبقية العشوائية، و تم بناء استبانة تكونت من (57) فقرة تقيس واقع الرقابة الإدارية في وزارة التربية و التعليم، و لتحليل البيانات، تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية.

و توصلت الدراسة للنتائج الآتية : • من تحليل الأدب النظري، المتعلق بالرقابة الإدارية و الاتجاهات المعاصرة تعد الشفافية، و الوضوح، و الموضوعية، و الملاءمة، تفويض الصلاحيات و اللامركزية، و إدارة القيم الوظيفة، و الرقابة الذاتية، و المكافآت، و المساءلة، و التدريب، و الاتصال، و الإدارة بالأهداف، و المشاركة الفردية في الأعمال الرقابية، من أهم الاتجاهات المعاصرة في الرقابة الإدارية الفعالة.

و من المعايير الرقابية الضرورية و التحليل، و السرعة والتنبؤ.

• كان المتوسط الحسابي لواقع الرقابة الإدارية، و عناصرها، و مستوياتها، و نماذجها المحتملة متوسطا، إذ بلغ (3.36) و تميز واقع الرقابة الإدارية في وزارة التربية و التعليم بضعف الشفافية في العمل الرقابي و عدم وضع الرجل المناسب في المكان المناسب و عدم ملائمة المعايير الرقابية للعمل الإداري و غياب الموضوعية.

• بناء أنموذج للرقابة الإدارية في ضوء الاتجاهات المعاصرة في وزارة التربية و التعليم.

كما أوصت الباحثة في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات كان أبرزها : • تطبيق الأنموذج المقترح في وزارة التربية و التعليم في مختلف مستوياتها، و تطبيق كافة الاتجاهات المعاصرة في الرقابة الإدارية كاللامركزية، و تفويض الصلاحيات و الرقابة الذاتية، و، و الوقوف على المعوقات و الصعوبات، التي تحول دون تمكين وزارة التربية و التعليم من تطبيق الرقابة الإدارية بفاعلية.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• الرقابة الإدارية
• الأردن

عدد الصفحات

177

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-552447