أنموذج مقترح للرقابة الإدارية لوزارة التربية و التعليم الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة
Other Title(s)
Administrative control a proposed model for the Ministry of Education in Jordan in light of current situation and contemporary trends
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
أبو قديس، محمود محمد
العمري، خالد يوسف
السعود، راتب سلامة
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Assets Department and educational administration
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2006
Arabic Abstract
هدفت الدراسة اقتراح أنموذج للرقابة الإدارية في وزارة التربية و التعليم الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : - ما الاتجاهات المعاصرة للرقابة الإدارية ؟ - ما واقع الرقابة الإدارية في وزارة التربية و التعليم الأردنية من وجهة نظر القادة الإداريين ؟ - ما الأنموذج المقترح للرقابة الإدارية في وزارة التربية و التعليم الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة للرقابة الإدارية ؟ تكون مجتمع الدراسة من القيادات التربوية في وزارة التربية و التعليم ممثلا بالمديرين العامين، و مديري التربية، و رؤساء الأقسام للعام الدراسي (2005-2006) و البالغ عددهم (751) قائدا تربويا.
و قد تم اختيار (451) قائدا تربويا بالطريقة الطبقية العشوائية، و تم بناء استبانة تكونت من (57) فقرة تقيس واقع الرقابة الإدارية في وزارة التربية و التعليم، و لتحليل البيانات، تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية.
و توصلت الدراسة للنتائج الآتية : • من تحليل الأدب النظري، المتعلق بالرقابة الإدارية و الاتجاهات المعاصرة تعد الشفافية، و الوضوح، و الموضوعية، و الملاءمة، تفويض الصلاحيات و اللامركزية، و إدارة القيم الوظيفة، و الرقابة الذاتية، و المكافآت، و المساءلة، و التدريب، و الاتصال، و الإدارة بالأهداف، و المشاركة الفردية في الأعمال الرقابية، من أهم الاتجاهات المعاصرة في الرقابة الإدارية الفعالة.
و من المعايير الرقابية الضرورية و التحليل، و السرعة والتنبؤ.
• كان المتوسط الحسابي لواقع الرقابة الإدارية، و عناصرها، و مستوياتها، و نماذجها المحتملة متوسطا، إذ بلغ (3.36) و تميز واقع الرقابة الإدارية في وزارة التربية و التعليم بضعف الشفافية في العمل الرقابي و عدم وضع الرجل المناسب في المكان المناسب و عدم ملائمة المعايير الرقابية للعمل الإداري و غياب الموضوعية.
• بناء أنموذج للرقابة الإدارية في ضوء الاتجاهات المعاصرة في وزارة التربية و التعليم.
كما أوصت الباحثة في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات كان أبرزها : • تطبيق الأنموذج المقترح في وزارة التربية و التعليم في مختلف مستوياتها، و تطبيق كافة الاتجاهات المعاصرة في الرقابة الإدارية كاللامركزية، و تفويض الصلاحيات و الرقابة الذاتية، و، و الوقوف على المعوقات و الصعوبات، التي تحول دون تمكين وزارة التربية و التعليم من تطبيق الرقابة الإدارية بفاعلية.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
177
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو حيانة، منوة محمد. (2006). أنموذج مقترح للرقابة الإدارية لوزارة التربية و التعليم الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552447
Modern Language Association (MLA)
أبو حيانة، منوة محمد. أنموذج مقترح للرقابة الإدارية لوزارة التربية و التعليم الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552447
American Medical Association (AMA)
أبو حيانة، منوة محمد. (2006). أنموذج مقترح للرقابة الإدارية لوزارة التربية و التعليم الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552447
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-552447
