«Enseigner par compétences» en contexte Universitaire Algérien : cette utopie qui fascine… !
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2015، العدد 23 (31 ديسمبر/كانون الأول 2015)، ص ص. 31-36، 6ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2015-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
6
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص FRE
Cet article propose une étude qui s’inscrit dans une perspective à la fois pédagogique et didactique.
Elle s’intéresse à la question de l’enseignement par compétences en contexte universitaire algérien marqué essentiellement par des pratiques enseignantes à la fois problématiques et erratiques.
Par ailleurs, cette réalité cruciale qui caractérise aujourd’hui l’enseignement supérieur en Algérie est due aux divergences méthodologiques que génère la mise en application de la pédagogie par compétences, une pédagogie qui a pu fasciner les pédagogues et les didacticiens et qui demeure malheureusement étrange pour la plupart des enseignants et des apprenants.
En fait, notre étude vise à travers une enquête par questionnaire à porter un regard évaluatif et illustratif sur l’enseignement par compétences afin de pouvoir décrire et remédier les orientations méthodologiques mises en oeuvre.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abd al-Rahim, M. Hamlawi. 2015. «Enseigner par compétences» en contexte Universitaire Algérien : cette utopie qui fascine… !. al-Athar،Vol. 2015, no. 23, pp.31-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-577564
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abd al-Rahim, M. Hamlawi. «Enseigner par compétences» en contexte Universitaire Algérien : cette utopie qui fascine… !. al-Athar No. 23 (Dec. 2015), pp.31-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-577564
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abd al-Rahim, M. Hamlawi. «Enseigner par compétences» en contexte Universitaire Algérien : cette utopie qui fascine… !. al-Athar. 2015. Vol. 2015, no. 23, pp.31-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-577564
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 36
رقم السجل
BIM-577564
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