«Enseigner par compétences» en contexte Universitaire Algérien : cette utopie qui fascine… !
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Issue
Vol. 2015, Issue 23 (31 Dec. 2015), pp.31-36, 6 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2015-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
6
Main Subjects
Topics
Abstract FRE
Cet article propose une étude qui s’inscrit dans une perspective à la fois pédagogique et didactique.
Elle s’intéresse à la question de l’enseignement par compétences en contexte universitaire algérien marqué essentiellement par des pratiques enseignantes à la fois problématiques et erratiques.
Par ailleurs, cette réalité cruciale qui caractérise aujourd’hui l’enseignement supérieur en Algérie est due aux divergences méthodologiques que génère la mise en application de la pédagogie par compétences, une pédagogie qui a pu fasciner les pédagogues et les didacticiens et qui demeure malheureusement étrange pour la plupart des enseignants et des apprenants.
En fait, notre étude vise à travers une enquête par questionnaire à porter un regard évaluatif et illustratif sur l’enseignement par compétences afin de pouvoir décrire et remédier les orientations méthodologiques mises en oeuvre.
American Psychological Association (APA)
Abd al-Rahim, M. Hamlawi. 2015. «Enseigner par compétences» en contexte Universitaire Algérien : cette utopie qui fascine… !. al-Athar،Vol. 2015, no. 23, pp.31-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-577564
Modern Language Association (MLA)
Abd al-Rahim, M. Hamlawi. «Enseigner par compétences» en contexte Universitaire Algérien : cette utopie qui fascine… !. al-Athar No. 23 (Dec. 2015), pp.31-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-577564
American Medical Association (AMA)
Abd al-Rahim, M. Hamlawi. «Enseigner par compétences» en contexte Universitaire Algérien : cette utopie qui fascine… !. al-Athar. 2015. Vol. 2015, no. 23, pp.31-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-577564
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 36
Record ID
BIM-577564