Learner autonomy in an EFL context : a study of undergraduate learners’ readiness for autonomous learning at Bejaia University
العناوين الأخرى
Autonomie de l'apprenant en contexte d’anglais langue étrangère : une étude de la disposition des étudiants en licence à l'apprentissage autonome
دراسة استعداد طلبة الليسانس لغة إنجليزية بجامعة بجاية للتعلم المستقل
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2015، العدد 41 (31 مارس/آذار 2015)، ص ص. 183-197، 15ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
نبعت هذه الدراسة من الرغبة في التحقق من مدى صحة الجزم الذي يقول إن طلبة ليسانس اللغة الإنجليزية يفتقرون إلى المهارات اللازمة للانخراط في التعلم الذاتي.
يشاطر العديد من الأساتذة فكرة أن الطلبة الجزائريين غير فعالين و اتكاليين و يفتقرون لروح المبادرة.
غير أن هذه الاعتقادات تعزى إلى رؤى ذاتية ؛ تستند إلى ملاحظات الأساتذة فحسب، و ليس إلى أدلة تجريبية.
و عليه، فإن هذه الدراسة تهدف إلى النظر عن كثب إلى استعداد طلاب السنة الثالثة لغة إنجليزية بجامعة بجاية للمشاركة في التعلم المستقل.
الملخص EN
The study described in this paper stemmed from the desire to examine the assertion that students at the department of English-University of Béjaia, lack the necessary skills to be engaged in autonomous learning.
Many teachers share the opinion that their students are passive, dependent and lacking initiative.
However, these opinions are anecdotal ; only based on teachers’ observations, and not on empirical evidence.
This investigation, then, aimed at looking closely to what extent those students are ready to be involved in autonomous learning.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Khenoune, Linda Ghout. 2015. Learner autonomy in an EFL context : a study of undergraduate learners’ readiness for autonomous learning at Bejaia University. Revue el-Tawassol،Vol. 2015, no. 41, pp.183-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-585518
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Khenoune, Linda Ghout. Learner autonomy in an EFL context : a study of undergraduate learners’ readiness for autonomous learning at Bejaia University. Revue el-Tawassol No. 41 (Mar. 2015), pp.183-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-585518
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Khenoune, Linda Ghout. Learner autonomy in an EFL context : a study of undergraduate learners’ readiness for autonomous learning at Bejaia University. Revue el-Tawassol. 2015. Vol. 2015, no. 41, pp.183-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-585518
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 196-197
رقم السجل
BIM-585518
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر