![](/images/graphics-bg.png)
Learner autonomy in an EFL context : a study of undergraduate learners’ readiness for autonomous learning at Bejaia University
Other Title(s)
Autonomie de l'apprenant en contexte d’anglais langue étrangère : une étude de la disposition des étudiants en licence à l'apprentissage autonome
دراسة استعداد طلبة الليسانس لغة إنجليزية بجامعة بجاية للتعلم المستقل
Author
Source
Issue
Vol. 2015, Issue 41 (31 Mar. 2015), pp.183-197, 15 p.
Publisher
Annaba Badji Mokhtar University
Publication Date
2015-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
نبعت هذه الدراسة من الرغبة في التحقق من مدى صحة الجزم الذي يقول إن طلبة ليسانس اللغة الإنجليزية يفتقرون إلى المهارات اللازمة للانخراط في التعلم الذاتي.
يشاطر العديد من الأساتذة فكرة أن الطلبة الجزائريين غير فعالين و اتكاليين و يفتقرون لروح المبادرة.
غير أن هذه الاعتقادات تعزى إلى رؤى ذاتية ؛ تستند إلى ملاحظات الأساتذة فحسب، و ليس إلى أدلة تجريبية.
و عليه، فإن هذه الدراسة تهدف إلى النظر عن كثب إلى استعداد طلاب السنة الثالثة لغة إنجليزية بجامعة بجاية للمشاركة في التعلم المستقل.
Abstract EN
The study described in this paper stemmed from the desire to examine the assertion that students at the department of English-University of Béjaia, lack the necessary skills to be engaged in autonomous learning.
Many teachers share the opinion that their students are passive, dependent and lacking initiative.
However, these opinions are anecdotal ; only based on teachers’ observations, and not on empirical evidence.
This investigation, then, aimed at looking closely to what extent those students are ready to be involved in autonomous learning.
American Psychological Association (APA)
Khenoune, Linda Ghout. 2015. Learner autonomy in an EFL context : a study of undergraduate learners’ readiness for autonomous learning at Bejaia University. Revue el-Tawassol،Vol. 2015, no. 41, pp.183-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-585518
Modern Language Association (MLA)
Khenoune, Linda Ghout. Learner autonomy in an EFL context : a study of undergraduate learners’ readiness for autonomous learning at Bejaia University. Revue el-Tawassol No. 41 (Mar. 2015), pp.183-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-585518
American Medical Association (AMA)
Khenoune, Linda Ghout. Learner autonomy in an EFL context : a study of undergraduate learners’ readiness for autonomous learning at Bejaia University. Revue el-Tawassol. 2015. Vol. 2015, no. 41, pp.183-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-585518
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendices : p. 196-197
Record ID
BIM-585518