![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية ليمان (فكر–زاوج–شارك) في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي و مستوى طموحهن في مادة العلوم العامة
المؤلف
المصدر
مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
العدد
المجلد 5، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2015)، ص ص. 553-586، 34ص.
الناشر
جامعة بابل مركز بابل للدراسات الحضارية و التاريخية
تاريخ النشر
2015-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى دراسة أثر استراتيجية ليمان (فكر-زاوج-شارك) في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي و مستوى طموحهن في مادة العلوم العامة، تكونت عينة الدراسة من تلميذات مدرسة العليم للصف الخامس الابتدائي للعام الدراسي 2013-2014 و بلغ عددهن (80) تلميذة.
و قد أسفرت نتائج البحث عن التالي : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تحصيل التلميذات اللاتي يدرسن باستخدام استراتيجية (فكر-زاوج-شارك)، و متوسط درجات تحصيل التلميذات اللاتي يدرسن بالطريقة الاعتيادية في مادة العلوم العامة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات مقياس مستوى الطموح لتلميذات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن باستراتيجية (فكر-زاوج-شارك) و بين المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن بالطريقة الاعتيادية.
و في ضوء ذلك توصلت الباحثة إلى عدد من الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات.
الملخص EN
The research aims to study the effect of a strategy for Lehman (Think - Pair - participated ) in the collection of schoolgirls fifth grade and the level of ambitions in science general , study sample consisted of pupils School Aleem fifth grade primary school for the academic year 2013-2014 and reached their number ( 80 ) schoolgirl .
The results of research on the following: The presence of statistically significant differences at the level ( 0.05) between the average score for the collection of students who are studying using a strategy (Think - Pair - co ) , and the average score for the collection of students who are studying in the usual way in science public.
-The presence of statistically significant differences at the level ( 0.05) between the average scores measure the level of ambition for the pupils of the experimental group who were studying strategy (Think - Pair - co ) and the control group who were studying in the usual way.
In light of this, the researcher concluded to a number of conclusions and recommendations and proposals.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السلطاني، نسرين حمزة عباس. 2015. أثر استراتيجية ليمان (فكر–زاوج–شارك) في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي و مستوى طموحهن في مادة العلوم العامة. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية،مج. 5، ع. 1، ص ص. 553-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-596700
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السلطاني، نسرين حمزة عباس. أثر استراتيجية ليمان (فكر–زاوج–شارك) في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي و مستوى طموحهن في مادة العلوم العامة. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية مج. 5، ع. 1 (2015)، ص ص. 553-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-596700
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السلطاني، نسرين حمزة عباس. أثر استراتيجية ليمان (فكر–زاوج–شارك) في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي و مستوى طموحهن في مادة العلوم العامة. مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية. 2015. مج. 5، ع. 1، ص ص. 553-586.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-596700
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 571-586
رقم السجل
BIM-596700
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)