![](/images/graphics-bg.png)
استكشاف أثر برنامج تدريبي في تطوير معرفة معلمي الرياضيات البيداغوجية بمحتوى وحدة الهندسة الفراغية للصف العاشر : دراسة حالة
العناوين الأخرى
Investigation of the effect of a training program on the development of pedagogical content knowledge for mathematics teachers in solid geometry unit for tenth grade : a case study
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الجامعة
جامعة بيرزيت
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
دائرة المناهج و التعليم
دولة الجامعة
فلسطين (الضفة الغربية)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2014
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف أثر برنامج تدريبي في تطوير معرفة معلمي و معلمات الرياضيات البيداغوجية بالمحتوى Pedagogical Content Knowledge (PCK) لوحدة الهندسة الفراغية للصف العاشر الأساسي.
و لتحقيق هذا الهدف سعيت من خلال الدراسة إلى الإجابة على السؤال الرئيسي الآتي : كيف أ ثر البرنامج التدريبي في تطوير معرفة معلمي الرياضيات البيداغوجية بمحتوى وحدة الهندسة الفراغية للصف العاشر الأساسي؟ و على عدد من الأسئلة الفرعية المنبثقة عن هذا السؤال.
و قد كان نموذج المعرفة البيداغوجية بالمحتوى (PCK) للحشوة (Hashweh, 2005) الإطار النظري للدراسة.
و لبلوغ أهداف الدراسة شارك فيها 6 معلمين، 3 ذكور و 3 إناث ممن يدرسون الصف العاشر الأساسي، في محافظة ضواحي القدس، و تم اختيارهم بشكل قصدي.
اعتمدت الدراسة ثلاث أدوات ؛ الأولى: استبانة المعرفة البيداغوجية بمحتوى وحدة الهندسة الفراغية للصف العاشر الأساسي، التي قام المعلمون بالإجابة عليها مرة قبل البرنامج التدريبي، و مرة أخرى بعده.
و الأداة الثانية هي التأملات التي كتبها المعلمون بعد كل لقاء من لقاءات البرنامج، و أخيرا ملاحظة عدد من الحصص لاثنين من المعلمين)معلمة، و معلم) خلال شرحهما لوحة الهندسة الفراغية، و قد تم اختيار المعلم و المعلمة بشكل قصدي.
تم تحليل البيانات كميّا لأخذ مؤشرات عامة حول تطور أو عدم تطور معرفة المعلمين البيداغوجية بالمحتوى تبعا للبرنامج التدريبي، و التحليل كيفيا و هو التحليل الأساسي في الدراسة، من أجل الوقوف بالتفصيل عند طبيعة التغيرات التي حدثت في معرفة المعلمين.
أظهرت النتائج أن البرنامج التدريبي أ ثر بشكلٍ إيجابي على معرفة المعلمين البيداغوجية بمحتوى وحدة الهندسة الفراغية، و ظهر الأثر بشكل كبير في تطوير معرفة المعلمين بالمحتوى الرياضي للوحدة، أكثر من باقي عناصر المعرفة البيداغوجية بالمحتوى.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
357
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و الإطار النظري.
الفصل الثاني : مراجعة الأدبيات.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عواد، دعاء أشرف محمد. (2014). استكشاف أثر برنامج تدريبي في تطوير معرفة معلمي الرياضيات البيداغوجية بمحتوى وحدة الهندسة الفراغية للصف العاشر : دراسة حالة. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-621247
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عواد، دعاء أشرف محمد. استكشاف أثر برنامج تدريبي في تطوير معرفة معلمي الرياضيات البيداغوجية بمحتوى وحدة الهندسة الفراغية للصف العاشر : دراسة حالة. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-621247
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عواد، دعاء أشرف محمد. (2014). استكشاف أثر برنامج تدريبي في تطوير معرفة معلمي الرياضيات البيداغوجية بمحتوى وحدة الهندسة الفراغية للصف العاشر : دراسة حالة. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-621247
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-621247
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)