استكشاف أثر برنامج تدريبي في تطوير معرفة معلمي الرياضيات البيداغوجية بمحتوى وحدة الهندسة الفراغية للصف العاشر : دراسة حالة
العناوين الأخرى
Investigation of the effect of a training program on the development of pedagogical content knowledge for mathematics teachers in solid geometry unit for tenth grade : a case study
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الجامعة
جامعة بيرزيت
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
دائرة المناهج و التعليم
دولة الجامعة
فلسطين (الضفة الغربية)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2014
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف أثر برنامج تدريبي في تطوير معرفة معلمي و معلمات الرياضيات البيداغوجية بالمحتوى Pedagogical Content Knowledge (PCK) لوحدة الهندسة الفراغية للصف العاشر الأساسي.
و لتحقيق هذا الهدف سعيت من خلال الدراسة إلى الإجابة على السؤال الرئيسي الآتي : كيف أ ثر البرنامج التدريبي في تطوير معرفة معلمي الرياضيات البيداغوجية بمحتوى وحدة الهندسة الفراغية للصف العاشر الأساسي؟ و على عدد من الأسئلة الفرعية المنبثقة عن هذا السؤال.
و قد كان نموذج المعرفة البيداغوجية بالمحتوى (PCK) للحشوة (Hashweh, 2005) الإطار النظري للدراسة.
و لبلوغ أهداف الدراسة شارك فيها 6 معلمين، 3 ذكور و 3 إناث ممن يدرسون الصف العاشر الأساسي، في محافظة ضواحي القدس، و تم اختيارهم بشكل قصدي.
اعتمدت الدراسة ثلاث أدوات ؛ الأولى: استبانة المعرفة البيداغوجية بمحتوى وحدة الهندسة الفراغية للصف العاشر الأساسي، التي قام المعلمون بالإجابة عليها مرة قبل البرنامج التدريبي، و مرة أخرى بعده.
و الأداة الثانية هي التأملات التي كتبها المعلمون بعد كل لقاء من لقاءات البرنامج، و أخيرا ملاحظة عدد من الحصص لاثنين من المعلمين)معلمة، و معلم) خلال شرحهما لوحة الهندسة الفراغية، و قد تم اختيار المعلم و المعلمة بشكل قصدي.
تم تحليل البيانات كميّا لأخذ مؤشرات عامة حول تطور أو عدم تطور معرفة المعلمين البيداغوجية بالمحتوى تبعا للبرنامج التدريبي، و التحليل كيفيا و هو التحليل الأساسي في الدراسة، من أجل الوقوف بالتفصيل عند طبيعة التغيرات التي حدثت في معرفة المعلمين.
أظهرت النتائج أن البرنامج التدريبي أ ثر بشكلٍ إيجابي على معرفة المعلمين البيداغوجية بمحتوى وحدة الهندسة الفراغية، و ظهر الأثر بشكل كبير في تطوير معرفة المعلمين بالمحتوى الرياضي للوحدة، أكثر من باقي عناصر المعرفة البيداغوجية بالمحتوى.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
357
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و الإطار النظري.
الفصل الثاني : مراجعة الأدبيات.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عواد، دعاء أشرف محمد. (2014). استكشاف أثر برنامج تدريبي في تطوير معرفة معلمي الرياضيات البيداغوجية بمحتوى وحدة الهندسة الفراغية للصف العاشر : دراسة حالة. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-621247
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عواد، دعاء أشرف محمد. استكشاف أثر برنامج تدريبي في تطوير معرفة معلمي الرياضيات البيداغوجية بمحتوى وحدة الهندسة الفراغية للصف العاشر : دراسة حالة. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-621247
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عواد، دعاء أشرف محمد. (2014). استكشاف أثر برنامج تدريبي في تطوير معرفة معلمي الرياضيات البيداغوجية بمحتوى وحدة الهندسة الفراغية للصف العاشر : دراسة حالة. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-621247
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-621247
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
