Representations de la reussite scolaire chez les enseignants et les enseignes du cycle fundamental
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 1994، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 1994)، ص ص. 75-91، 17ص.
الناشر
جمعية المساعدة النفسية البحث و التكوين
تاريخ النشر
1994-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
It seems that there is an ambiguon أness of the scholastic success concept as used in the texts and in the pedagogic practices ofevaluation.
Accordingly, the authors have tried to study the representation of concept m a sample of 1418 pupils and 196 teachersfrom elementary schools in the departments of Algiers and Tipaza.
The result have shown that whereas teachers see clasroom participation and the social environment as determinants of scholastic succès, pupils give priority to moral qualities.
الملخص FRE
Partant de l'ambiguïté de la notion de réussite scolaire, telle qu'elle se retrouve dans les textes et dans les pratiques pédagogiques d’évaluation, les auteurs ؛»٠ tenté de cerner les représentations de cette notion chez les enseignants et les enseignés.
L'enquête réalisée a porté sur 1418 élèves et 196 enseignants des éta-blissements d'enseignementfondamental des wilayate d’Alger et de Ti-paza.
Les résultats ont montré que pour les enseignants, c'est la participa-tion en classe et l'environnement social qui semblent déterminants.
Par contre, pour les élèves, ce sont plutôt les qualités morales qui sont privilégiées.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Derghal, M.& Khalid, N.. 1994. Representations de la reussite scolaire chez les enseignants et les enseignes du cycle fundamental. Psychologie،Vol. 1994, no. 4, pp.75-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-626926
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Derghal, M.& Khalid, N.. Representations de la reussite scolaire chez les enseignants et les enseignes du cycle fundamental. Psychologie No. 4 (1994), pp.75-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-626926
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Derghal, M.& Khalid, N.. Representations de la reussite scolaire chez les enseignants et les enseignes du cycle fundamental. Psychologie. 1994. Vol. 1994, no. 4, pp.75-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-626926
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 89
رقم السجل
BIM-626926
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
