معوقات إبداع معلمات المرحلة المتوسطة في أدائهن التدريسي بالمملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
Abstract barriers for intermediate school female teachers' creativity in their instructional performance in Saudi Arabia
المصدر
العدد
المجلد 26، العدد 1 (28 فبراير/شباط 2014)، ص ص. 47-68، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2014-02-28
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف هذا البحث إلى الكشف عن معوقات إبداع معلمات المرحلة المتوسطة في أدائهن التدريسي من وجهة نظر المشرفات التربويات و المعلمات بالمملكة العربية السعودية.
و لتحقيق أهداف البحث اختير المنهج الوصفي، و أعد الاستفتاء أداة لجمع المعلومات من عينة البحث، و التي بلغ عددها (482) معلمة و مشرفة تربوية.
و قد توصل البحث إلى أن المعوقات الرئيسة للأداء التدريسي المبدع للمعلمة من وجهة نظر المعلمات ترتب تنازليا كالتالي : المعوقات المرتبطة بالبيئة الصفية، ثم المرتبطة بالمناهج الدراسية، تليها معوقات التنظيمات الإدارية، ثم المعوقات المرتبطة بالمعلمة.
في حين أن ترتيبها وفقا لوجهة نظر المشرفات التربويات جاء كما يلي : المرتبطة بالبيئة الصفية، ثم المرتبطة بالمعلمة، ثم بالمناهج الدراسية، تليها التنظيمات الإدارية.
كما بينت الدراسة أن أهم المعوقات المتعلقة بالمعلمة من وجهة نظر المعلمات و المشرفات التربويات هي كثرة المهمات الوظيفية الملقاة على عاتق المعلمة و كانت أهم المعوقات الإدارية قلة الحوافز المقدمة للمعلمة المبدعة، بينما كان ضيق الوقت في جدول المعلمات أهم المعوقات من وجهة نظر المشرفات التربويات و كانت أهم المعوقات المتعلقة بالمناهج الدراسية من وجهة نظر المعلمات هي : كثافة محتوى المقررات الدراسية، و كان اقتصار إعداد المناهج على الخبراء من أهم المعوقات من وجهة نظر المشرفات التربويات.
و كانت أهم المعوقات المتعلقة بالبيئة الصفية من وجهة نظر المعلمات و المشرفات التربويات هي : قلة توافر وسائل تعليمية حديثة.
الملخص EN
The research aims to uncover the administrative, curricular, and environmental obstacles that prevent the creativity of an intermediate schoolteacher in teaching, from the point of view of teachers and supervisors.
To achieve this objective, a questionnaire was distributed to (482) female teachers and supervisors in Abha district.
Results showed that according to teachers, the most frequent obstacles were (1) classroom environment, (2) curriculum, (3) administrative, (4) teacher- related obstacles.
According to supervisors, the obstacles were (1) classroom environment, (2) teacher- related, (3) curriculum, (4) administrative obstacles.
The most important teacher-related barrier, according to teachers and supervisors, was the high workload of teachers.
From the point of view of teachers, the most important administrative barrier was lack of incentives for creative teacher, while, from the point of view of supervisors, it was lack of teachers' time.
The most important obstacle related to curriculum, from the point of view of teachers was the amount of content, while it was according to supervisors, only including subject matter experts in curriculum building.
According to teachers and supervisors the most important classroom obstacle is lack of modern teaching aids
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
راشد بن حسين العبد الكريم والشهري، عائشة بنت ناصر فايز. 2014. معوقات إبداع معلمات المرحلة المتوسطة في أدائهن التدريسي بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية،مج. 26، ع. 1، ص ص. 47-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-642925
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
راشد بن حسين العبد الكريم والشهري، عائشة بنت ناصر فايز. معوقات إبداع معلمات المرحلة المتوسطة في أدائهن التدريسي بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية مج. 26، ع. 1 (شباط 2014)، ص ص. 47-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-642925
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
راشد بن حسين العبد الكريم والشهري، عائشة بنت ناصر فايز. معوقات إبداع معلمات المرحلة المتوسطة في أدائهن التدريسي بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية. 2014. مج. 26، ع. 1، ص ص. 47-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-642925
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 66-68
رقم السجل
BIM-642925
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر