![](/images/graphics-bg.png)
الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الرياضية في تدريس ذوي الإعاقة الذهنية المدمجين بمدارس الدمج بالتعليم الأساسي بسلطنة عمان
العناوين الأخرى
The difficulties facing physical education teachers in teaching students with intellectual disabilities integrated in elementary schools in the Sultanate of Oman
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 15، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2014)، ص ص. 153-181، 29ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2014-09-30
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
العلوم الرياضية والتربية البدنية
الموضوعات
- التعليم
- المدارس
- المعلمون
- الطلاب
- المعوقون
- المعوقون عقليا
- التعليم الخاص
- سلطنة عمان
- التدريب الرياضي
- التربية البدنية
- علوم الرياضة
- الاندماج
الملخص EN
This study aims to identifying difficulties facing physical education at the inclusion schools in the Sultanate of Oman, the dimensions and the levels of difficulties of including the disabled as perceived by physical education teachers.This research follows the descriptive and survey approach by using a questionnaire prepared by the researchers.
The questionnaire included 36 items distributed on 3 dimensions.
The sample includes all physical education teachers at the inclusion classes in the Oman (n= 50 male and female teachers).
Purposive sampling method has been used in selecting the sample.
The study revealed that there are three dimensions representing the difficulties: difficulties related to the disabled child himself, difficulties related to the physical education teacher and finally difficulties related to the school.
The research has also come out with recommendations including: raising awareness about disability and its various characteristics, providing professional development for all staff working with the diabled children, and raising school principals’ awareness of the significance of inclusion.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السناني، يسرى جمعة سعيد. 2014. الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الرياضية في تدريس ذوي الإعاقة الذهنية المدمجين بمدارس الدمج بالتعليم الأساسي بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 3، ص ص. 153-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643796
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السناني، يسرى جمعة سعيد. الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الرياضية في تدريس ذوي الإعاقة الذهنية المدمجين بمدارس الدمج بالتعليم الأساسي بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 3 (أيلول 2014)، ص ص. 153-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643796
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السناني، يسرى جمعة سعيد. الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الرياضية في تدريس ذوي الإعاقة الذهنية المدمجين بمدارس الدمج بالتعليم الأساسي بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2014. مج. 15، ع. 3، ص ص. 153-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643796
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 177-181
رقم السجل
BIM-643796
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)