![](/images/graphics-bg.png)
الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الرياضية في تدريس ذوي الإعاقة الذهنية المدمجين بمدارس الدمج بالتعليم الأساسي بسلطنة عمان
Other Title(s)
The difficulties facing physical education teachers in teaching students with intellectual disabilities integrated in elementary schools in the Sultanate of Oman
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 3 (30 Sep. 2014), pp.153-181, 29 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2014-09-30
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
29
Main Subjects
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
- Education
- Schools
- Teachers
- Students
- Disabled persons
- Mentally disabled
- Private education
- Oman
- Physical training
- Physical education
- Sports sciences
- Integration
Abstract EN
This study aims to identifying difficulties facing physical education at the inclusion schools in the Sultanate of Oman, the dimensions and the levels of difficulties of including the disabled as perceived by physical education teachers.This research follows the descriptive and survey approach by using a questionnaire prepared by the researchers.
The questionnaire included 36 items distributed on 3 dimensions.
The sample includes all physical education teachers at the inclusion classes in the Oman (n= 50 male and female teachers).
Purposive sampling method has been used in selecting the sample.
The study revealed that there are three dimensions representing the difficulties: difficulties related to the disabled child himself, difficulties related to the physical education teacher and finally difficulties related to the school.
The research has also come out with recommendations including: raising awareness about disability and its various characteristics, providing professional development for all staff working with the diabled children, and raising school principals’ awareness of the significance of inclusion.
American Psychological Association (APA)
السناني، يسرى جمعة سعيد. 2014. الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الرياضية في تدريس ذوي الإعاقة الذهنية المدمجين بمدارس الدمج بالتعليم الأساسي بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 3، ص ص. 153-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643796
Modern Language Association (MLA)
السناني، يسرى جمعة سعيد. الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الرياضية في تدريس ذوي الإعاقة الذهنية المدمجين بمدارس الدمج بالتعليم الأساسي بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 3 (أيلول 2014)، ص ص. 153-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643796
American Medical Association (AMA)
السناني، يسرى جمعة سعيد. الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الرياضية في تدريس ذوي الإعاقة الذهنية المدمجين بمدارس الدمج بالتعليم الأساسي بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2014. مج. 15، ع. 3، ص ص. 153-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643796
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 177-181
Record ID
BIM-643796