العلاقة بين التفاعل اللامتزامن، و الفاعلية الذاتية في تقنيات التعلم الإلكتروني، و التحصيل الأكاديمي في بيئة التعلم الإلكتروني

العناوين الأخرى

The relationship between asynchronous interactions, self-efficacy for online technologies, and academic achievement

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف :

تاريخ النشر

2014-06-30

دولة النشر

السعودية

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الحسن، رياض عبد الرحمن محمد. 2014. العلاقة بين التفاعل اللامتزامن، و الفاعلية الذاتية في تقنيات التعلم الإلكتروني، و التحصيل الأكاديمي في بيئة التعلم الإلكتروني. رسالة التربية و علم النفس،مج. 2014، ع. 45، ص ص. 121-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-658495

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الحسن، رياض عبد الرحمن محمد. العلاقة بين التفاعل اللامتزامن، و الفاعلية الذاتية في تقنيات التعلم الإلكتروني، و التحصيل الأكاديمي في بيئة التعلم الإلكتروني. رسالة التربية و علم النفس ع. 45 (حزيران 2014)، ص ص. 121-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-658495

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الحسن، رياض عبد الرحمن محمد. العلاقة بين التفاعل اللامتزامن، و الفاعلية الذاتية في تقنيات التعلم الإلكتروني، و التحصيل الأكاديمي في بيئة التعلم الإلكتروني. رسالة التربية و علم النفس. 2014. مج. 2014، ع. 45، ص ص. 121-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-658495

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

رقم السجل

BIM-658495

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر