Relation Grammaire Traditionnelle- Theories Syntaxiques : proposition pour pallier les problemes rencontres chez les etudiants face a la diversite syntaxique
المصدر
Revue de la Faculté des Letters et des Langues
العدد
المجلد 2013، العدد 12 (31 يناير/كانون الثاني 2013)، ص ص. 1-15، 15ص.
الناشر
تاريخ النشر
2013-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
L’axe principal que nous souhaitons interroger dans cet article est celui de la place et du rôle de la grammaire traditionnelle (GT) dans l’enseignement de la diversité syntaxique à des étudiants de 4° année licence de Français qui ne cessent de se plaindre de la non assimilation de certaines théories syntaxiques.
Le problème semble se situer au niveau de la manière d’enseigner cette diversité : faut-il le faire sans aborder la GT, ou à contrario, enseigner cette diversité en faisant à chaque fois que c’est possible un parallélisme avec la GT ? Notre hypothèse s’instaure ainsi: la mise en relation entre GT et théories syntaxiques pallierait les problèmes rencontrés par les étudiants en matière de diversité syntaxique et faciliterait par conséquent la tâche à l’enseignant
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Safah, Maryam. 2013. Relation Grammaire Traditionnelle- Theories Syntaxiques : proposition pour pallier les problemes rencontres chez les etudiants face a la diversite syntaxique. Revue de la Faculté des Letters et des Langues،Vol. 2013, no. 12, pp.1-15.
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نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Safah, Maryam. Relation Grammaire Traditionnelle- Theories Syntaxiques : proposition pour pallier les problemes rencontres chez les etudiants face a la diversite syntaxique. Revue de la Faculté des Letters et des Langues No. 12 (Jan. 2013), pp.1-15.
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نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Safah, Maryam. Relation Grammaire Traditionnelle- Theories Syntaxiques : proposition pour pallier les problemes rencontres chez les etudiants face a la diversite syntaxique. Revue de la Faculté des Letters et des Langues. 2013. Vol. 2013, no. 12, pp.1-15.
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نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
رقم السجل
BIM-661190
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