The relationship between achievement motivation and academic achievement for secondary school students at Salt in Jordan
العناوين الأخرى
علاقة دافعية الإنجاز بالتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة السلط بالأردن
المصدر
Dirasat : Educational Sciences
العدد
المجلد 39، العدد 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 313-320، 8ص.
الناشر
الجامعة الأردنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2012-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed at discovering, the relationship between achievement motivation and secondary school students’ achievement at Salt city in Jordan.
The study sample included 441 students (210 male, 231 females).
The study found that student’s achievement motivation was high with regard to the major dimensions taken by this study; which are students’ having a goal to achieve and persistence.
On the other hand, results revealed student’s motivation towards the dimension of “ambition” was weak.
Results further showed that there were significant differences in students' achievement motivation due to academic achievement; students who passed showed more motivation rather than students who failed.
Also, Results showed there were no significant differences in students' achievement motivation due to sex.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abu Umayrah, Arib Ali& al-Suudi, Musa M.. 2012. The relationship between achievement motivation and academic achievement for secondary school students at Salt in Jordan. Dirasat : Educational Sciences،Vol. 39, no. 1, pp.313-320.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-664795
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abu Umayrah, Arib Ali& al-Suudi, Musa M.. The relationship between achievement motivation and academic achievement for secondary school students at Salt in Jordan. Dirasat : Educational Sciences Vol. 39, no. 1 (Dec. 2012), pp.313-320.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-664795
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abu Umayrah, Arib Ali& al-Suudi, Musa M.. The relationship between achievement motivation and academic achievement for secondary school students at Salt in Jordan. Dirasat : Educational Sciences. 2012. Vol. 39, no. 1, pp.313-320.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-664795
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
رقم السجل
BIM-664795
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر