درجة ممارسة الادارة المدرسية لأدوارها في دعم برامج رعاية الموهوبين من وجهة نظر المعلمين بمنطقة عسير
العناوين الأخرى
Level of practicing of school administration to its role in supporting programs of gifted Caring from the point of view of the teachers of assir region
المصدر
المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة
العدد
المجلد 3، العدد 9 (30 سبتمبر/أيلول 2014)، ص ص. 114-129، 16ص.
الناشر
المجموعة الدولية للاستشارات و التدريب (سابقا) / مركز ديبونو لتعليم التفكير (حاليا)
تاريخ النشر
2014-09-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
The current study aims to limit the degree of practicing of school administration to its administrative & technical role on supporting programs of Gifted caring.
It also aims to point out the differences of some variables relating to teachers (Gender, qualification & Experience) for their evaluation to the performance of school administration to its administrative & technical role on supporting programs of Gifted caring in Assir.
To achieve study aims the researchers had developed a study tool (Questionnaire).
The study sample consisted of (111) teacher & it used descriptive survey method.
The study result showed that the degree of performing the school administration to administrative & technical role is medium.
The study showed also that, there are statistical differences between teachers Reponses to performance of school administration to technical & administrative roles to supporting talented cares programs according to gender in favor of females.
There are also statistical differences according to qualifications for teachers who have qualification less than Bachelor & there are any statistical differences returning to experience variable.
The current study presented a group of recommendations, the most important is: Creating suitable climate to develop programs of enrichment & the acceleration in the field of Gifted caring in addition to saving records to know the level of the development of gifted students periodically.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عرقبي، تركي بن علي والخوالده، ناجح علي. 2014. درجة ممارسة الادارة المدرسية لأدوارها في دعم برامج رعاية الموهوبين من وجهة نظر المعلمين بمنطقة عسير. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة،مج. 3، ع. 9، ص ص. 114-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-665804
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عرقبي، تركي بن علي والخوالده، ناجح علي. درجة ممارسة الادارة المدرسية لأدوارها في دعم برامج رعاية الموهوبين من وجهة نظر المعلمين بمنطقة عسير. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة مج. 3، ع. 9 (أيلول 2014)، ص ص. 114-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-665804
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عرقبي، تركي بن علي والخوالده، ناجح علي. درجة ممارسة الادارة المدرسية لأدوارها في دعم برامج رعاية الموهوبين من وجهة نظر المعلمين بمنطقة عسير. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 2014. مج. 3، ع. 9، ص ص. 114-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-665804
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-665804
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر