Revisiting dialogic reading (Dr) : strategies to enhance young children’s early literacy skills
المصدر
The International Interdisciplinary Journal of Education
العدد
المجلد 2، العدد 10 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2013)، ص ص. 1008-1016، 9ص.
الناشر
المجموعة الدولية للاستشارات و التدريب (سابقا) / مركز ديبونو لتعليم التفكير (حاليا)
تاريخ النشر
2013-10-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Boit, Rachel J.. 2013. Revisiting dialogic reading (Dr) : strategies to enhance young children’s early literacy skills. The International Interdisciplinary Journal of Education،Vol. 2, no. 10, pp.1008-1016.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-666266
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Boit, Rachel J.. Revisiting dialogic reading (Dr) : strategies to enhance young children’s early literacy skills. The International Interdisciplinary Journal of Education Vol. 2, no. 10 (Oct. 2013), pp.1008-1016.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-666266
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Boit, Rachel J.. Revisiting dialogic reading (Dr) : strategies to enhance young children’s early literacy skills. The International Interdisciplinary Journal of Education. 2013. Vol. 2, no. 10, pp.1008-1016.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-666266
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
رقم السجل
BIM-666266
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
