The impact of peer feedback on improving the writing skills among Hebron university students
العناوين الأخرى
أثر تقنية التغذية الراجعة من الأقران في تحسين مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلبة جامعة الخليل
المؤلف
المصدر
An-Najah University Journal for Research-B : Humanities
العدد
المجلد 26، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2012)، ص ص. 179-210، 32ص.
الناشر
جامعة النجاح الوطنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2012-01-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
bstract This study investigated students’ attitudes towards peer feedback in process writing classes in addition to assessing the effectiveness of this teaching technique.
The sample of the study consisted of 105 male and female students from five sections of an undergraduate writing course offered by the English Department at Hebron University in the academic year 2010/2011.
A pre-test, post-test as well as a pre-questionnaire and post-questionnaire consisting of twenty statements follow a five-point Likert scale.
The results indicated that students viewed peer feedback as a worthwhile experience; it offered an opportunity for social interaction.
It also improved students’ writing skills.
Furthermore, the technique enhanced students’ critical thinking, confidence, creativity, and motivation.
In addition, it helped in improving their assignments.
The paper offers some recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Farah, Muhammad Abd al-Hakim. 2012. The impact of peer feedback on improving the writing skills among Hebron university students. An-Najah University Journal for Research-B : Humanities،Vol. 26, no. 1, pp.179-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667607
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Farah, Muhammad Abd al-Hakim. The impact of peer feedback on improving the writing skills among Hebron university students. An-Najah University Journal for Research-B : Humanities Vol. 26, no. 1 (2012), pp.179-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667607
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Farah, Muhammad Abd al-Hakim. The impact of peer feedback on improving the writing skills among Hebron university students. An-Najah University Journal for Research-B : Humanities. 2012. Vol. 26, no. 1, pp.179-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667607
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 204-210
رقم السجل
BIM-667607
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر