أثر استخدام طريقة التعليم الشخصي (خطة كيلر)‎ في تنمية المفهومات العلمية في مادة العلوم لتلاميذ الصف الرابع من الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

العلان، سوسن. 2012. أثر استخدام طريقة التعليم الشخصي (خطة كيلر) في تنمية المفهومات العلمية في مادة العلوم لتلاميذ الصف الرابع من الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس،مج. 10، ع. 2، ص ص. 107-121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-669619