Computer-based instruction in alleviating mathmatics phobia in Budaka Universal College, Budaka District, Uganda
المؤلفون المشاركون
المصدر
The Arab Journal of Quality in Education
العدد
المجلد 3، العدد 1 (31 مايو/أيار 2016)، ص ص. 23-39، 17ص.
الناشر
المنظمة العربية لضمان جودة التعليم
تاريخ النشر
2016-05-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study examined the effectiveness of Computer - Based Instruction (CBI) in alleviating mathematics learning phobia in Budaka Universal College, Budaka District, Eastern Uganda.
It used one group pre-test post-tests on 250 students.
Mathematics Attitude Inventory Scale (MAIS) measured students’ levels of phobia.
MLSAS determined students’ dominant learning style.
Mathematics Competence Based Test (MCBT) was used based on study objectives.
Data was collected using questionnaires.
Hypotheses were tested using one sample t-test.
Findings showed that low mathematics achievement is a symptom of a mathematics phobia, 62% of the students felt mathematics phobia levels, hypotheses indicated that CBI has a significant effect on achieving objectives of learning mathematics, CBI is effective in helping students overcome mathematics learning phobia.
The study recommended use of innovative pedagogy, use of CBI for students with special needs and learning disabilities
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Sani, Sanusi& Mwebesa, Umar. 2016. Computer-based instruction in alleviating mathmatics phobia in Budaka Universal College, Budaka District, Uganda. The Arab Journal of Quality in Education،Vol. 3, no. 1, pp.23-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-689064
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Sani, Sanusi& Mwebesa, Umar. Computer-based instruction in alleviating mathmatics phobia in Budaka Universal College, Budaka District, Uganda. The Arab Journal of Quality in Education Vol. 3, no. 1 (May. 2016), pp.23-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-689064
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Sani, Sanusi& Mwebesa, Umar. Computer-based instruction in alleviating mathmatics phobia in Budaka Universal College, Budaka District, Uganda. The Arab Journal of Quality in Education. 2016. Vol. 3, no. 1, pp.23-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-689064
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 35-39
رقم السجل
BIM-689064
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر