Comprehension and production practice in grammar instruction : does their combined use facilitate learning of English tense and aspect ?
العناوين الأخرى
Pratique de la compréhension et pratique de la production dans l’enseignement de la grammaire : Leur utilisation conjointe facilite-t-elle l'apprentissage des temps et des aspects
الاستيعاب و الأداء في تدريس قواعد اللغة : هل يسهل جمعهما تعلم قواعد الأزمنة ؟
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2016، العدد 46 (30 يونيو/حزيران 2016)، ص ص. 221-239، 19ص.
الناشر
تاريخ النشر
2016-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
This article presents the results of an experimental study investigating the differential effects of two grammar teaching options on learning tense and grammatical aspect.
The treatment conditions were implemented with young adult EFL learners in two first-year classes at the university level.The first group was given comprehension practice only, the second group was given both comprehension and production practice.
Descriptive statistics indicated that the second group outperformed the first group.
However, the statistical analysis (ANOVA) revealed that the instructional effect did not amount to statistically significant learning gains.
الملخص FRE
L’article expose les résultats d’une étude quasi expérimentale visant à évaluer l’effet relatif de deux approches différentes de l’enseignement des règles grammaticales relatives à l’usage des temps et des aspects.
Deux groupes d’étudiants algériens inscrits en première année de licence ont participé à la recherche.
Le premier groupe a reçu un enseignement de grammaire basé sur la pratique de la compréhension alors que le deuxième a reçu un enseignement opérant sur la compréhension et la production langagière.
Les statistiques descriptives semblent indiquer une meilleure performance du deuxième groupe mais les analyses statistiques (ANOVA) réalisées sur les moyennes des deux groupes ne montrent pas une différence statistique significative.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Jardawi, Nasir. 2016. Comprehension and production practice in grammar instruction : does their combined use facilitate learning of English tense and aspect ?. Revue el-Tawassol،Vol. 2016, no. 46, pp.221-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-698747
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Jardawi, Nasir. Comprehension and production practice in grammar instruction : does their combined use facilitate learning of English tense and aspect ?. Revue el-Tawassol No. 46 (Jun. 2016), pp.221-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-698747
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Jardawi, Nasir. Comprehension and production practice in grammar instruction : does their combined use facilitate learning of English tense and aspect ?. Revue el-Tawassol. 2016. Vol. 2016, no. 46, pp.221-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-698747
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 236-239
رقم السجل
BIM-698747
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
