Comprehension and production practice in grammar instruction : does their combined use facilitate learning of English tense and aspect ?
Other Title(s)
Pratique de la compréhension et pratique de la production dans l’enseignement de la grammaire : Leur utilisation conjointe facilite-t-elle l'apprentissage des temps et des aspects
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Author
Source
Issue
Vol. 2016, Issue 46 (30 Jun. 2016), pp.221-239, 19 p.
Publisher
Annaba Badji Mokhtar University
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract EN
This article presents the results of an experimental study investigating the differential effects of two grammar teaching options on learning tense and grammatical aspect.
The treatment conditions were implemented with young adult EFL learners in two first-year classes at the university level.The first group was given comprehension practice only, the second group was given both comprehension and production practice.
Descriptive statistics indicated that the second group outperformed the first group.
However, the statistical analysis (ANOVA) revealed that the instructional effect did not amount to statistically significant learning gains.
Abstract FRE
L’article expose les résultats d’une étude quasi expérimentale visant à évaluer l’effet relatif de deux approches différentes de l’enseignement des règles grammaticales relatives à l’usage des temps et des aspects.
Deux groupes d’étudiants algériens inscrits en première année de licence ont participé à la recherche.
Le premier groupe a reçu un enseignement de grammaire basé sur la pratique de la compréhension alors que le deuxième a reçu un enseignement opérant sur la compréhension et la production langagière.
Les statistiques descriptives semblent indiquer une meilleure performance du deuxième groupe mais les analyses statistiques (ANOVA) réalisées sur les moyennes des deux groupes ne montrent pas une différence statistique significative.
American Psychological Association (APA)
Jardawi, Nasir. 2016. Comprehension and production practice in grammar instruction : does their combined use facilitate learning of English tense and aspect ?. Revue el-Tawassol،Vol. 2016, no. 46, pp.221-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-698747
Modern Language Association (MLA)
Jardawi, Nasir. Comprehension and production practice in grammar instruction : does their combined use facilitate learning of English tense and aspect ?. Revue el-Tawassol No. 46 (Jun. 2016), pp.221-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-698747
American Medical Association (AMA)
Jardawi, Nasir. Comprehension and production practice in grammar instruction : does their combined use facilitate learning of English tense and aspect ?. Revue el-Tawassol. 2016. Vol. 2016, no. 46, pp.221-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-698747
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendices : p. 236-239
Record ID
BIM-698747
