EFL classroom seating and anxiety reduction
العناوين الأخرى
Disposition de classe et réduction de l’anxiété dans les classes d’EFL
تنظيم القسم و السيطرة على الخوف في الأقسام الإنجليزية لغة أجنبية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2016، العدد 46 (30 يونيو/حزيران 2016)، ص ص. 264-274، 11ص.
الناشر
تاريخ النشر
2016-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
علم النفس
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
- الجامعات
- التعليم
- التعليم العالي
- الطلاب
- التعلم
- التدريس
- الخوف
- القلق
- الجوانب النفسية
- الجزائر
- اللغات
- اللغة الإنجليزية
الملخص EN
The aim of the article is to consider anxiety as a crucial factor in the success or failure of EFL students.
The teacher’s and the learners’ roles to cope with this obstacle are of vital importance in the reduction of the individual and pedagogical constraints.
The study is based on a think-aloud protocol with the participation of six teachers of Oral Expression from four Algerian Universities: Annaba, Oran, Mostaganem and Batna.
Six models of seating arrangements have been suggested to the teachers-participants to define the outcomes of each and its impact on anxiety reduction, so that optimal Oral Expression achievements can be maximized.
الملخص FRE
Cet article vise à examiner l’anxiété comme étant un facteur essentiel d’échec dans l’apprentissage de la langue anglaise, en tant que langue étrangère, par les étudiants.
En fonction de ce facteur surgit donc le rôle de l’enseignant afin d’aider le locuteur à maitriser et surmonter cette barrière, et la transformer en un point de force.
On en conclut que le rôle de l’enseignant et du pédagogue est irremplaçable pour la réussite du processus éducatif de l’apprenant.
Notre étude est basée sur ce qu’on appelle la réflexion à haute voix, qui est un protocole résultant d’une association de six professeurs spécialisés dans l’expression orale émanant des universités d’Annaba, d’Oran, de Mostaganem et de Batna.
L’étude est une proposition de six modèles inhérents à la gestion classique destinée aux participants afin d’évaluer le résultat de chacun, et la diminution de l’anxiété dans leurs efforts conjoints dans le domaine de l’expression orale.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Khalufi, Ayshah. 2016. EFL classroom seating and anxiety reduction. Revue el-Tawassol،Vol. 2016, no. 46, pp.264-274.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-698749
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Khalufi, Ayshah. EFL classroom seating and anxiety reduction. Revue el-Tawassol No. 46 (Jun. 2016), pp.264-274.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-698749
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Khalufi, Ayshah. EFL classroom seating and anxiety reduction. Revue el-Tawassol. 2016. Vol. 2016, no. 46, pp.264-274.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-698749
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 273-274
رقم السجل
BIM-698749
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر