مقارنة استخدام اختبار القدرات العقلية، و معدل امتحان القبول، و معدل الثانوية العامة كمعايير للقبول، و التنبؤ بتحصيل الطلبة في جامعة عدن
العناوين الأخرى
Mental ability test vs. traditional measures for medical college admission at Aden university
المؤلفون المشاركون
كويران، عبد الوهاب عوض
ألطاف رمضان إبراهيم
المصدر
العدد
المجلد 7، العدد 13 (31 ديسمبر/كانون الأول 2016)، ص ص. 91-109، 19ص.
الناشر
جامعة العلوم و التكنولوجيا مركز تطوير التفوق
تاريخ النشر
2016-12-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى مقارنة نتائج استخدام اختبار القدرات العقلية ضمن امتحان القبول التقليدي بنتائج استخدام معياري القبول التقليديين (امتحان القبول + معدلات الثانوية العامة) في قبول الطلبة المتقدمين للالتحاق بكلية الطب البشري و تقدمهم في التحصيل الدراسي.
و تمثلت أداة الدراسة في 1- اختبار القدرات العقلية المقنن للبيئة اليمنية، و المكون من (16) اختبارا فرعيا، لأربع قدرات رئيسية (اللفظية، و العددية، و المكانية، و الاستدلالية). 2- امتحانات القبول التقليدية. 3- معدلات الثانوية العامة.
و تم استخراج دلالات عن صدق اختبار القدرات العقلية و ثباتها. اعتمد الباحثان المنهج شبه التجريبي، و تصميم المجموعة الواحدة.
و تألقت عينة الدراسة من (60) طالبا و طالبة من المقبولين بكلية الطب البشري، تم سحبهم بالطريقة العشوائية المنتظمة. للإجابة عن أسئلة الدراسة و التأكد من صحة فرضياتها استخدم الباحثان برنامج الحزم الاحصائية SPSS)) التمثل و النسب المئوية.
و المتوسطات و الانحرافات المعيارية، و الاحصائي (t-test) و معامل ارتباط بيرسون، و أسلوب تحليل التباين الثنائي ANOVA، و مؤشرات حجم الأثر (.(Effect Size أسفرت نتائج الدراسة عما يلي : 1- ارتفاع نسيبة الطلبة المقبولين بكلية الطب البشري وفق نتائج معياري القبول التقليديين مقارنة بنسبة الطلبة المقبولين وفق نتائج اختبار القدرات العقلية، إضافة إلى نتائج امتحان القبول. 2- وجود دال إحصائيا بين متوسطي الطلبة المقبولين بكلية الطب البشري/ جامعة عدن، يعزى لنوع معيار القبول (1) امتحان القبول التقليدي + اختبار القدرات العقلية، (2) امتحان القبول + معدل الثانوية العامة، لصالح الأخير. 3- وجود علاقة ارتباط غير دالة احصائيا عند (0.05 a) بين نتائج الطلبة القبور بكلية الطب البشري بحسب متغير معيار القبول (1) امتحان القبول التقلدي + اختبار القدرات العقلية، (2) امتحان القبول + معدل الثانوية العامة. 4- ارتفاع النسب المئوية للطلبة الذين تم ترفيعهم للمستوى الدراسي الثاني و الحائزين نعلى تقديرات مرتفعة و متوسطة و اختبار القدرات العقلية + امتحان القبول, مقارنة بالنسب المئوية لنظرائهم الجائزين على تقديرات مرتفعة في معياري القبول التقليديين. 5- ارتفاع النسب المئوية للطلبة الذين تم تسربهم بعد المستوى الدراسي الأول و الحائزين على تقديرات مرتفعة و متوسطة في معياري القبول التقليديين.
6- وجود فروق دالة احصائيا عند ( 0.05 a) في المعدلات التراكمية للطلبة الذين تم ترفيعهم للمستوى الدراسي الثاني بحسب معيار القبول. 7- اقتران الدلالات الإحصائية بدلالات عملية متفاوتة بحسب تصنيف Coheïï.
الملخص EN
The purpose of the present paper is to compare General Aptitude Test resultswith the current admission predictors results at the School of Medicine andHealth Sciences at the University of Aden.
Instruments used were 1.
General Aptitude Test.
2.
Current Admission Test.
3.
High School Grade.
Validity and reliability were checked for aptitude and current admission tests.
Equivalent group design was used for the study.
The sample was 60 male andfemale students randomly selected.
The results indicate that 1.
More students were admitted according to classical admission measure compared to aptitude tests and classical admission measure.
2.There are significant differences in University GPA between types of admission predictors.
3.
There is significant correlation between classical admission measure andUniversity GPA but with small effect size.
4.
There is significant relationship between aptitude tests + current admission measure and University GPA but with high effect size.
5.
Aptitude test + current admission measure are more predictive of UniversityGPA followed by current admission measure.
6.
Recommendations were put forth for future use.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
كويران، عبد الوهاب عوض وألطاف رمضان إبراهيم. 2016. مقارنة استخدام اختبار القدرات العقلية، و معدل امتحان القبول، و معدل الثانوية العامة كمعايير للقبول، و التنبؤ بتحصيل الطلبة في جامعة عدن. المجلة الدولية لتطوير التفوق،مج. 7، ع. 13، ص ص. 91-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-709424
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
كويران، عبد الوهاب عوض وألطاف رمضان إبراهيم. مقارنة استخدام اختبار القدرات العقلية، و معدل امتحان القبول، و معدل الثانوية العامة كمعايير للقبول، و التنبؤ بتحصيل الطلبة في جامعة عدن. المجلة الدولية لتطوير التفوق مج. 7، ع. 13 (2016)، ص ص. 91-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-709424
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
كويران، عبد الوهاب عوض وألطاف رمضان إبراهيم. مقارنة استخدام اختبار القدرات العقلية، و معدل امتحان القبول، و معدل الثانوية العامة كمعايير للقبول، و التنبؤ بتحصيل الطلبة في جامعة عدن. المجلة الدولية لتطوير التفوق. 2016. مج. 7، ع. 13، ص ص. 91-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-709424
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 108-109
رقم السجل
BIM-709424
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
