![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية التعلم التبادلي في تنمية فهم المقروء لدى تلامذة الحلقة الأولى من وجهة نظر معلمات المجال الأول بمحافظة البريمي
العناوين الأخرى
Effectiveness of interactive learning in the development of reading comprehension among students of the first cycle, from the perspective teachers of the first area in al Buraimi Governorate
المؤلف
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 24، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2016)، ص ص. 44-64، 21ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2016-04-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study is aimed to identify the effectiveness of interactive learning in the development of reading comprehension.
This study is based on a questionnaire tool in order to achieve the objective of the study.
The study identified the effectiveness of interactive learning in the development of reading.
Conclusion reached; is the relationship between the effectiveness of the employment of reciprocal learning strategy and the experience of first cycle students.
The results also showed that there is a link between the effectiveness of the employment of the Tadili learning strategy.
The study recommended consideration for the development of students’ ability to use the four stages involved in the interactive learning strategy.
This is to facilitate their long term reading comprehension and application through the reciprocal learning strategy until its impact is evident.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السنانية، لطيفة علي. 2016. فاعلية التعلم التبادلي في تنمية فهم المقروء لدى تلامذة الحلقة الأولى من وجهة نظر معلمات المجال الأول بمحافظة البريمي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 24، ع. 2، ص ص. 44-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721242
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السنانية، لطيفة علي. فاعلية التعلم التبادلي في تنمية فهم المقروء لدى تلامذة الحلقة الأولى من وجهة نظر معلمات المجال الأول بمحافظة البريمي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 24، ع. 2 (نيسان 2016)، ص ص. 44-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721242
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السنانية، لطيفة علي. فاعلية التعلم التبادلي في تنمية فهم المقروء لدى تلامذة الحلقة الأولى من وجهة نظر معلمات المجال الأول بمحافظة البريمي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2016. مج. 24، ع. 2، ص ص. 44-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721242
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 61-64
رقم السجل
BIM-721242
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)