طبيعة التقويم و أهمية الأطر السيكوبيداغوجية في تقويم الكفاءات

المؤلف

ويس، راضية

المصدر

مجلة العلوم الإنسانية

العدد

المجلد أ، العدد 43 (30 يونيو/حزيران 2015)، ص ص. 365-379، 15ص.

الناشر

جامعة الإخوة منتوري قسنطينة 1

تاريخ النشر

2015-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

15

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص EN

Developed societies and societies on track of development looking for the progress of their education system to achieve the overall development in particular , especially with the willingness of theses society to enter this century that include new variants different off variables that prevailed in theses societies for centuries.

Educational assessment and evolution are considered one of the main entrance to the development of education , it is an integral part of the learning-teaching process , and belongs to the important indicators to determine the extent of the effectiveness of teaching method and teaching in the achievement of the desired educational goals , especially with reforms that have affected the educational system recently after the introduction of the educational system by skills in the teaching learning process.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

ويس، راضية. 2015. طبيعة التقويم و أهمية الأطر السيكوبيداغوجية في تقويم الكفاءات. مجلة العلوم الإنسانية،مج. أ، ع. 43، ص ص. 365-379.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722295

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

ويس، راضية. طبيعة التقويم و أهمية الأطر السيكوبيداغوجية في تقويم الكفاءات. مجلة العلوم الإنسانية مج. أ، ع. 43 (حزيران 2015)، ص ص. 365-379.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722295

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

ويس، راضية. طبيعة التقويم و أهمية الأطر السيكوبيداغوجية في تقويم الكفاءات. مجلة العلوم الإنسانية. 2015. مج. أ، ع. 43، ص ص. 365-379.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722295

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 379

رقم السجل

BIM-722295