تحقيق التميز المؤسسي و إدامته للسنة الجامعية الأولى

العنوان الأصلي

Achieving and sustaining institutional excellence for the first year of college

المراجعون

داود سليمان رضوان

المترجمون

إلياس، أسعد كامل

لغة النص الأصلي

الإنجليزية

الطبعة

ط. 1

الناشر

العبيكان للنشر

تاريخ النشر

2006-12-31

دولة النشر

السعودية

عدد الصفحات

619

ردمك

9960540464

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• التعليم العالي
• الكليات

الملخص العربي

يتقصى هذا الكتاب العناصر الحيوية لتمكين الخبرة التعليمية من تحقيق أهداف مؤسسية مستدامة، و تطوير الموهبة البشرية إلى الحد الأقصى، و استعمال الموارد المؤسسية لتحقيق المنفعة الأكمل لأهداف مشتركة بين أولياء الأمور و الطلبة، و أعضاء هيئة التدريس و الموظفين و الإداريين، و هو التزام مشترك بين مؤلفي هذا الكتاب و المشاركين فيه لتحقيق التميز و إدامته في السنة الجامعية الأولى.

لقد بين المؤلفون غايتهم من الإقبال على البحث الذي يمثل الأساس لهذا الكتاب : "لقد سعينا لتعريف الجامعات التي صارت السنة الأولى فيها ذات أولوية عليا و مركزية حقيقية لتجربة طلبة الكليات".

و وقع الاختيار على ثلاث عشرة جامعة لإجراء دراسة مكثفة على أساس الانتباه الشامل من قبلها لطلاب السنة الأولى، و هو انتباه ثابت في منهاج الدراسة و المنهاج المساعد، أو مرتبط بهما، و مقرون بتقييم التحسن المستمر و الدليل عليه.

و لذا، فهذا الكتاب في غاية الأهمية بالنسبة لجميع المربين المهتمين بالسنة الجامعية الأولى : أي أعضاء هيئة التدريس، و الإداريين الذين لهم دور في توجيه برامج السنة الأولى، و الشخصيات المعنية بالأبحاث المؤسساتية أو التقييم المؤسسي.

الملخص الإنجليزي

This book examines the vital elements for implementing learning experience to achieve the utmost success.

The book also provides tools to develop talent, and to use the institutional resources in achieving the goals of students, academic staff and the administrative team of the college.

The authors provide concrete, evidence-based examples of how a diverse array of colleges and universities are redesigning first-year experiences to meet the needs of students and promote their success.

This book includes case studies of thirteen exemplary institutions.

These studies illustrate and analyze the colleges’ best practices in teaching, assessing, and retaining first-year college students.

The individual case studies offer lessons learned and have broad potential application beyond the particular type of institution represented.

Thus, it is a very important book for any one interested in the college first-year students, being a member in the academic staff, an administrator involved in planning and monitoring first-year programs, or a professional researcher across institutional types.

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع الوثيقة

كتاب

الملاحظات

يتضمن ملاحق : ص. 589-619

رقم السجل

BIM-751932