تحقيق التميز المؤسسي و إدامته للسنة الجامعية الأولى

Origional Title

Achieving and sustaining institutional excellence for the first year of college

Reviewers

داود سليمان رضوان

Translators

إلياس، أسعد كامل

Origional Text Language

English

Edition

ط. 1

Publisher

Obeikan Publishing

Publication Date

2006-12-31

Country of Publication

Saudi Arabia

No. of Pages

619

ISBN

9960540464

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Universities
• Higher education
• Colleges

Arabic Abstract

يتقصى هذا الكتاب العناصر الحيوية لتمكين الخبرة التعليمية من تحقيق أهداف مؤسسية مستدامة، و تطوير الموهبة البشرية إلى الحد الأقصى، و استعمال الموارد المؤسسية لتحقيق المنفعة الأكمل لأهداف مشتركة بين أولياء الأمور و الطلبة، و أعضاء هيئة التدريس و الموظفين و الإداريين، و هو التزام مشترك بين مؤلفي هذا الكتاب و المشاركين فيه لتحقيق التميز و إدامته في السنة الجامعية الأولى.

لقد بين المؤلفون غايتهم من الإقبال على البحث الذي يمثل الأساس لهذا الكتاب : "لقد سعينا لتعريف الجامعات التي صارت السنة الأولى فيها ذات أولوية عليا و مركزية حقيقية لتجربة طلبة الكليات".

و وقع الاختيار على ثلاث عشرة جامعة لإجراء دراسة مكثفة على أساس الانتباه الشامل من قبلها لطلاب السنة الأولى، و هو انتباه ثابت في منهاج الدراسة و المنهاج المساعد، أو مرتبط بهما، و مقرون بتقييم التحسن المستمر و الدليل عليه.

و لذا، فهذا الكتاب في غاية الأهمية بالنسبة لجميع المربين المهتمين بالسنة الجامعية الأولى : أي أعضاء هيئة التدريس، و الإداريين الذين لهم دور في توجيه برامج السنة الأولى، و الشخصيات المعنية بالأبحاث المؤسساتية أو التقييم المؤسسي.

English Abstract

This book examines the vital elements for implementing learning experience to achieve the utmost success.

The book also provides tools to develop talent, and to use the institutional resources in achieving the goals of students, academic staff and the administrative team of the college.

The authors provide concrete, evidence-based examples of how a diverse array of colleges and universities are redesigning first-year experiences to meet the needs of students and promote their success.

This book includes case studies of thirteen exemplary institutions.

These studies illustrate and analyze the colleges’ best practices in teaching, assessing, and retaining first-year college students.

The individual case studies offer lessons learned and have broad potential application beyond the particular type of institution represented.

Thus, it is a very important book for any one interested in the college first-year students, being a member in the academic staff, an administrator involved in planning and monitoring first-year programs, or a professional researcher across institutional types.

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Document Type

Book

Notes

يتضمن ملاحق : ص. 589-619

Record ID

BIM-751932