![](/images/graphics-bg.png)
قدرة معايير قبول الدراسات العليا بقسم السياسات التربوية في جامعة الملك سعود على التنبؤ بالتحصيل الدراسي للمقبولين
العناوين الأخرى
Ability of the criteria of admission to post-graduate studies in the department of educational policy at King Saud University to predict students' academic achievement
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2016، العدد 8 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2016)، ص ص. 299-352، 54ص.
الناشر
جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2016-10-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
54
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الجامعات
- التعليم العالي
- الطلاب
- السياسة التعليمية
- القبول التربوي
- الدرجات العلمية
- 13
- 14
- التحصيل الدراسي
- السعودية
- جامعة الملك سعود
الملخص EN
This study aims to verify the suitability of thecriteria of admission for postgraduate students in the Department of Educational Policy at King Saud University to predict the academic achievement of students.
In addition to this, the study aims to determine whether further criteria such as previous major and University can be used to predict the academic achievement of graduates.
The researcher uses the documentary method of using a sample thatconsists of 77 records of graduate students in the Department of Educational Policy.
This includes summarizing and classifying data of graduate students prior to entering the graduate program and post-graduation.
Subsequently, this data is analyzed and measured using thecorrelation method to identify any correlation between the variables.
The results of the study show that a combination of the current criteria for admission, namely previous grade point average (GPA), admission test and interview have a strong correlation with accurately predicting graduate achievement.
The criterion of the interview shows the strongest correlation while the previous GPA is statistically insignificant.
Further to this, the study concludes that previous major and University of a graduate have no effect on predicting the academic achievement of graduates.
The results also indicate that there is a significant difference between admission criteria attributed to the program of study variable (MS, PhD).
However, there is no statistical significance attributed to gender variable (male, female).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المنيع، عثمان محمد. 2016. قدرة معايير قبول الدراسات العليا بقسم السياسات التربوية في جامعة الملك سعود على التنبؤ بالتحصيل الدراسي للمقبولين. مجلة العلوم التربوية،مج. 2016، ع. 8، ص ص. 299-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-752025
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المنيع، عثمان محمد. قدرة معايير قبول الدراسات العليا بقسم السياسات التربوية في جامعة الملك سعود على التنبؤ بالتحصيل الدراسي للمقبولين. مجلة العلوم التربوية ع. 8 (تشرين الأول 2016)، ص ص. 299-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-752025
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المنيع، عثمان محمد. قدرة معايير قبول الدراسات العليا بقسم السياسات التربوية في جامعة الملك سعود على التنبؤ بالتحصيل الدراسي للمقبولين. مجلة العلوم التربوية. 2016. مج. 2016، ع. 8، ص ص. 299-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-752025
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 345-351
رقم السجل
BIM-752025
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)