التراخي التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان و علاقته بالثقافة التنظيمية السائدة في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين

العناوين الأخرى

The organizational slack of private secondary school principals in the capital Amman and its relation to the prevailed organizational culture, in their schools from teachers’ point of view

مقدم أطروحة جامعية

عثمان، فاطمة علي حسين

مشرف أطروحة جامعية

الشريفي، عباس عبد مهدي

أعضاء اللجنة

بدح، أحمد محمد أحمد
درادكة، أمجد محمود محمد

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2017

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مستوى التراخي التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية العاصمة عمان وعلاقته بالثقافة التنظيمية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين, وقد الخاصة في تكونت عينة الدراسة من (327) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية, ولجمع بيانات الدراسة استخدمت إستبانتان؛ الأولى لقياس مستوى التراخي التنظيمي لدى مديري الثانوية الخاصة في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين, والثانية لقياس مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين, وكانت النتائج كما يأتي: - إن مستوى التراخي التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين كان مرتفعا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.93) وبإنحراف معياري (0.72).

- إن مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين كان متوسطا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.56) بانحراف معياري (0.93).

- هناك علاقة إرتباطية ايجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01≥a) بين الدرجة الكلية لمستوى التراخي التنظيمي والدرجة الكلية لمستوى الثقافة التنظيمية إذ بلغت قيمة معامل الإرتباط (0.62).

- هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥ (aفي مستوى التراخي التنظيمي ومستوى الثقافة التنظيمية في المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان تعزى لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي, ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥ (aتعزى لمتغير الجنس.

وفي ضوء هذه النتائج التي توصلت إليها الدراسة, أوصت الباحثة بعدد من التوصيات من بينها: • وضع معايير لاختيار مدير المدرسة الثانوية الخاصة بهدف تقليل مستوى التراخي التنظمي في هذه المدارس.

• تنظيم دورات تدريبية لمديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان عن الإدارة المدرسية والمهمات والمسؤوليات الإدارية للمدير لتلافي حالة التراخي التنظيمي السائدة في مدارسهم.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at finding out the level of the organizational slack of private secondary school principals in the Capital Amman and its relation to the prevailed organizational culture in their schools from teachers’ point of view.

The sample of the study consisted of (327) male and female teachers, who were drawn from the population of the study by using proportional stratified random sample.

Two questionnaires were used to collect data: the first was to measure the level of organizational slack of private secondary school principals in the Capital Amman from teachers’ point of view and the second was to measure the level of the prevailed organizational culture of private secondary schools in the Capital Amman from teachers’ point of view.

The findings showed that:  The level of organizational slack of private secondary school principals in the Capital Amman from teachers’ point of view was high, the mean was (3.93) with a standard deviation of (0.72).

This study aimed at finding out the level of the organizational slack of private secondary school principals in the Capital Amman and its relation to the prevailed organizational culture in their schools from teachers’ point of view.

The sample of the study consisted of (327) male and female teachers, who were drawn from the population of the study by using proportional stratified random sample.

Two questionnaires were used to collect data: the first was to measure the level of organizational slack of private secondary school principals in the Capital Amman from teachers’ point of view and the second was to measure the level of the prevailed organizational culture of private secondary schools in the Capital Amman from teachers’ point of view.

The findings showed that:  The level of organizational slack of private secondary school principals in the Capital Amman from teachers’ point of view was high, the mean was (3.93) with a standard deviation of (0.72).

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم

الموضوعات

• المدارس الخاصة
• المدارس
• المدارس الثانوية
• المديرون
• الثقافة التنظيمية
• السلوك التنظيمي
• عمان

عدد الصفحات

132

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-763566