فاعلية استخدام مدخل الألعاب اللغوية لعلاج صعوبات الفهم القرائي لدى التلاميذ المعسرين قرائيا في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان

العناوين الأخرى

The impact of using a proposed syllabus based on linguistic games to overcome the reading difficulties of dyslexic students in cycle one schools in the Sultanate of Oman

مقدم أطروحة جامعية

السعدي، بدرية بنت ناصر بن سيف

مشرف أطروحة جامعية

أبو بكر، عبد اللطيف عبد القادر علي

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2011

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

196

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.

الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

السعدي، بدرية بنت ناصر بن سيف. (2011). فاعلية استخدام مدخل الألعاب اللغوية لعلاج صعوبات الفهم القرائي لدى التلاميذ المعسرين قرائيا في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-792778

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

السعدي، بدرية بنت ناصر بن سيف. فاعلية استخدام مدخل الألعاب اللغوية لعلاج صعوبات الفهم القرائي لدى التلاميذ المعسرين قرائيا في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-792778

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

السعدي، بدرية بنت ناصر بن سيف. (2011). فاعلية استخدام مدخل الألعاب اللغوية لعلاج صعوبات الفهم القرائي لدى التلاميذ المعسرين قرائيا في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-792778

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-792778