فاعلية استخدام مدخل الألعاب اللغوية لعلاج صعوبات الفهم القرائي لدى التلاميذ المعسرين قرائيا في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان
Other Title(s)
The impact of using a proposed syllabus based on linguistic games to overcome the reading difficulties of dyslexic students in cycle one schools in the Sultanate of Oman
Dissertant
Thesis advisor
أبو بكر، عبد اللطيف عبد القادر علي
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Main Subjects
No. of Pages
196
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
السعدي، بدرية بنت ناصر بن سيف. (2011). فاعلية استخدام مدخل الألعاب اللغوية لعلاج صعوبات الفهم القرائي لدى التلاميذ المعسرين قرائيا في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-792778
Modern Language Association (MLA)
السعدي، بدرية بنت ناصر بن سيف. فاعلية استخدام مدخل الألعاب اللغوية لعلاج صعوبات الفهم القرائي لدى التلاميذ المعسرين قرائيا في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-792778
American Medical Association (AMA)
السعدي، بدرية بنت ناصر بن سيف. (2011). فاعلية استخدام مدخل الألعاب اللغوية لعلاج صعوبات الفهم القرائي لدى التلاميذ المعسرين قرائيا في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-792778
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-792778
