The effectiveness of using jigsaw vs. think-pair-share techniques in improving students' reading comprehension ability
المؤلف
المصدر
Journal of the College of Basic Education
العدد
المجلد 21، العدد 90 العلوم الصرف (31 أغسطس/آب 2015)، ص ص. 53-69، 17ص.
الناشر
الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2015-08-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
العلوم الهندسية والتكنولوجية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Faysal, Karmal W.. 2015. The effectiveness of using jigsaw vs. think-pair-share techniques in improving students' reading comprehension ability. Journal of the College of Basic Education،Vol. 21, no. 90 العلوم الصرف, pp.53-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-805868
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Faysal, Karmal W.. The effectiveness of using jigsaw vs. think-pair-share techniques in improving students' reading comprehension ability. Journal of the College of Basic Education Vol. 21, no. 90 Pure Sciences (2015), pp.53-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-805868
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Faysal, Karmal W.. The effectiveness of using jigsaw vs. think-pair-share techniques in improving students' reading comprehension ability. Journal of the College of Basic Education. 2015. Vol. 21, no. 90 العلوم الصرف, pp.53-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-805868
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-805868
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
