مدى فاعلية استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريب الطلبة على أسلوب حل المشكلات من وجهة نظر المدرسين في المدارس في المملكة العربية السعودية
المؤلفون المشاركون
شحراوي، مها
جبارة، كوثر سلامة حسين
المصدر
العدد
المجلد 23، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2015)، ص ص. 269-293، 25ص.
الناشر
جامعة القاهرة معهد الدراسات التربوية (سابقا) / جامعة القاهرة كلية الدراسات العليا للتربية (حاليا)
تاريخ النشر
2015-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شحراوي، مها وجبارة، كوثر سلامة حسين. 2015. مدى فاعلية استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريب الطلبة على أسلوب حل المشكلات من وجهة نظر المدرسين في المدارس في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية،مج. 23، ع. 4، ص ص. 269-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809763
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شحراوي، مها وجبارة، كوثر سلامة حسين. مدى فاعلية استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريب الطلبة على أسلوب حل المشكلات من وجهة نظر المدرسين في المدارس في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية مج. 23، ع. 4 (تشرين الأول 2015)، ص ص. 269-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809763
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شحراوي، مها وجبارة، كوثر سلامة حسين. مدى فاعلية استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريب الطلبة على أسلوب حل المشكلات من وجهة نظر المدرسين في المدارس في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية. 2015. مج. 23، ع. 4، ص ص. 269-293.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809763
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-809763
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
