![](/images/graphics-bg.png)
علاقة استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا بمستوى الطموح لدى طلبة الجامعة : دراسة ميدانية بجامعة الجيلالي بونعامة
المؤلف
المصدر
مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2017، العدد 12 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 106-117، 12ص.
الناشر
مؤسسة كنوز الحكمة للنشر و التوزيع
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الجامعات
- التعليم العالي
- طرق التدريس
- الطلاب
- التعليم الذاتي
- الطموح
- الجزائر
- استراتيجيات التعلم
- جامعة الجيلالي بونعامة خميس مليانة
الملخص EN
The present study aims at identifying whether there is a relationship between the self-organized learning strategies of the students of Al-Jilali University and the use of the descriptive method by which it is possible to know whether there is a correlation between two or more variables.
The study sample consisted of 60 students In order to solve the data, we used the following statistical methods: correlation coefficients Pearson, test (T) to find differences in the standards between the two disciplines (scientific / literary), and reached the Lhasa to the following: .
A statistically significant correlation was found at (0.58) at the significance level (0.01) between self-organized learning strategies and the level of ambition.
.
There are no differences on the scores of self-organized learning strategies among students of specialization (scientific / literary).
.
There are no differences on the degree of ambition level among students of specialization (scientific / literary).
This emphasizes the need to train students on self-organizing learning strategies as well as trying to raise the level of motivation to learn, which makes the level of ambition rise
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أحمدي، خولة. 2017. علاقة استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا بمستوى الطموح لدى طلبة الجامعة : دراسة ميدانية بجامعة الجيلالي بونعامة. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية،مج. 2017، ع. 12، ص ص. 106-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-810844
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أحمدي، خولة. علاقة استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا بمستوى الطموح لدى طلبة الجامعة : دراسة ميدانية بجامعة الجيلالي بونعامة. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية ع. 12 (تموز / كانون الأول 2017)، ص ص. 106-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-810844
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أحمدي، خولة. علاقة استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا بمستوى الطموح لدى طلبة الجامعة : دراسة ميدانية بجامعة الجيلالي بونعامة. مجلة الحكمة للدراسات التربوية و النفسية. 2017. مج. 2017، ع. 12، ص ص. 106-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-810844
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 117
رقم السجل
BIM-810844
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)