![](/images/graphics-bg.png)
دراسة تقويمية لمدى جودة المقررات الإلكترونية بجامعة الملك خالد في ضوء المعايير العالمية SCORM
العناوين الأخرى
An evaluation study of the quality of electronic courses at King Khalid University in light of international standards SCORM
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
العدد
المجلد 2015، العدد 25 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2015)، ص ص. 160-255، 96ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-11-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
96
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى تشخيص واقع المقررات الإلكترونية بجامعة الملك خالد في ضوء معايير الجودة لتحديد نقاط القوة ونقاط الضعف، و تعرف مدى اختلاف آراء الطلاب حول جودة المقررات الإلكترونية طبقا لمتغيرات التخصص، ثم تقديم محور مقترح لكيفية تصمم و بناء المقررات الإلكترونية في ضوء معايير الجودة (SCORM) ؛ و قد اتبع البحث المنهج الوصفي، و بمراجعة الأدبيات التربوية المرتبطة بمتغيرات البحث الحالي، تم بناء استبانة في ضوء المعايير العالمية لجودة المقررات الإلكترونية، و بعد ضبطها علميا، تكونت من (٩٦) عبارة موزعة على (١٠) محاور، و تكونت عينة البحث من (١٦٥) طالبا بجامعة الملك خالد ممن يستخدمون التعلم الإلكتروني في دراسة بعض مقرراتهم بكليات الجامعة المختلفة، و بعد جمع البيانات و رصدها و معالجتها بالأساليب الإحصائية المناسبة، توصل البحث لعدد من النتائج، منها ؛ أن مستوى جودة المقررات الإلكترونية لم يكن على المستوى المنشود، وأن ثمة العديد من نقاط الضعف في تلك المقررات، كما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين استجابات الطلاب تبعا لتخصصهم (تربوي-غير تربوي)، وعليه تم تقديم تصور مقترح لكيفية تصميم وبناء المقررات الإلكترونية في ضوء معايير الجودة.(SCORM) موضحا ؛ مبررات التصور المقترح، و مبادئه، و ملامحه، و تكون من عشرة محاور هي ؛ المرجعية العلمية، و معلومات عامة عن المقرر، و تصميم محتوى المقرر، و بنية المحتوى و تنظيمه، و الوسائط التعليمية، و التفاعل و الإبحار، و الاستراتيجيات التعليمية المستخدمة، و أساليب التقويم و التغذية الراجعة، ثم الدعم الفني، و أخيرا فاعلية المقرر و كفاءته.
الملخص EN
This study aimed at diagnosing the reality of e-courses at King Khalid University in light of international quality standards (SCORM) in order to identify their strengths and weaknesses.
It also aimed at identifying how different students' opinions about the quality of online courses according to the variables of specialization, and accordingly, presenting a proposal for how to design electronic courses in light of quality standards (SCORM).
The descriptive approach was utilized and a questionnaire consisting of (96) items distributed on (10) axes was conducted in light of the international standards (SCORM) and administered to a sample of (165) at King Khalid University who utilized e-learning in their course study.
Data were collected and statistically treated.
Results revealed that the quality level of electronic courses was not at the desired level.
Results also showed that there were no statistically significant differences at the level of (0.05) between student responses depending on their specialization (educational - not educational); and accordingly, a proposal of how to design electronic courses in light of the quality standards (SCORM) was presented.
This proposal was based on ten themes: the scientific reference, general information about the course, course content design, content structure and organization, educational media, interaction and navigation, the educational strategies, evaluation techniques and feedback, technical support; and finally, course effectiveness and efficacy.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العمري، عبد الله بن سعد. 2015. دراسة تقويمية لمدى جودة المقررات الإلكترونية بجامعة الملك خالد في ضوء المعايير العالمية SCORM. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 2015، ع. 25، ص ص. 160-255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818554
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العمري، عبد الله بن سعد. دراسة تقويمية لمدى جودة المقررات الإلكترونية بجامعة الملك خالد في ضوء المعايير العالمية SCORM. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية ع. 25 (تشرين الثاني 2015)، ص ص. 160-255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818554
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العمري، عبد الله بن سعد. دراسة تقويمية لمدى جودة المقررات الإلكترونية بجامعة الملك خالد في ضوء المعايير العالمية SCORM. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2015. مج. 2015، ع. 25، ص ص. 160-255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818554
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-818554
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)