![](/images/graphics-bg.png)
دراسة تقويمية لمدى جودة المقررات الإلكترونية بجامعة الملك خالد في ضوء المعايير العالمية SCORM
Other Title(s)
An evaluation study of the quality of electronic courses at King Khalid University in light of international standards SCORM
Author
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 2015, Issue 25 (30 Nov. 2015), pp.160-255, 96 p.
Publisher
Publication Date
2015-11-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
96
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى تشخيص واقع المقررات الإلكترونية بجامعة الملك خالد في ضوء معايير الجودة لتحديد نقاط القوة ونقاط الضعف، و تعرف مدى اختلاف آراء الطلاب حول جودة المقررات الإلكترونية طبقا لمتغيرات التخصص، ثم تقديم محور مقترح لكيفية تصمم و بناء المقررات الإلكترونية في ضوء معايير الجودة (SCORM) ؛ و قد اتبع البحث المنهج الوصفي، و بمراجعة الأدبيات التربوية المرتبطة بمتغيرات البحث الحالي، تم بناء استبانة في ضوء المعايير العالمية لجودة المقررات الإلكترونية، و بعد ضبطها علميا، تكونت من (٩٦) عبارة موزعة على (١٠) محاور، و تكونت عينة البحث من (١٦٥) طالبا بجامعة الملك خالد ممن يستخدمون التعلم الإلكتروني في دراسة بعض مقرراتهم بكليات الجامعة المختلفة، و بعد جمع البيانات و رصدها و معالجتها بالأساليب الإحصائية المناسبة، توصل البحث لعدد من النتائج، منها ؛ أن مستوى جودة المقررات الإلكترونية لم يكن على المستوى المنشود، وأن ثمة العديد من نقاط الضعف في تلك المقررات، كما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين استجابات الطلاب تبعا لتخصصهم (تربوي-غير تربوي)، وعليه تم تقديم تصور مقترح لكيفية تصميم وبناء المقررات الإلكترونية في ضوء معايير الجودة.(SCORM) موضحا ؛ مبررات التصور المقترح، و مبادئه، و ملامحه، و تكون من عشرة محاور هي ؛ المرجعية العلمية، و معلومات عامة عن المقرر، و تصميم محتوى المقرر، و بنية المحتوى و تنظيمه، و الوسائط التعليمية، و التفاعل و الإبحار، و الاستراتيجيات التعليمية المستخدمة، و أساليب التقويم و التغذية الراجعة، ثم الدعم الفني، و أخيرا فاعلية المقرر و كفاءته.
Abstract EN
This study aimed at diagnosing the reality of e-courses at King Khalid University in light of international quality standards (SCORM) in order to identify their strengths and weaknesses.
It also aimed at identifying how different students' opinions about the quality of online courses according to the variables of specialization, and accordingly, presenting a proposal for how to design electronic courses in light of quality standards (SCORM).
The descriptive approach was utilized and a questionnaire consisting of (96) items distributed on (10) axes was conducted in light of the international standards (SCORM) and administered to a sample of (165) at King Khalid University who utilized e-learning in their course study.
Data were collected and statistically treated.
Results revealed that the quality level of electronic courses was not at the desired level.
Results also showed that there were no statistically significant differences at the level of (0.05) between student responses depending on their specialization (educational - not educational); and accordingly, a proposal of how to design electronic courses in light of the quality standards (SCORM) was presented.
This proposal was based on ten themes: the scientific reference, general information about the course, course content design, content structure and organization, educational media, interaction and navigation, the educational strategies, evaluation techniques and feedback, technical support; and finally, course effectiveness and efficacy.
American Psychological Association (APA)
العمري، عبد الله بن سعد. 2015. دراسة تقويمية لمدى جودة المقررات الإلكترونية بجامعة الملك خالد في ضوء المعايير العالمية SCORM. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 2015، ع. 25، ص ص. 160-255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818554
Modern Language Association (MLA)
العمري، عبد الله بن سعد. دراسة تقويمية لمدى جودة المقررات الإلكترونية بجامعة الملك خالد في ضوء المعايير العالمية SCORM. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية ع. 25 (تشرين الثاني 2015)، ص ص. 160-255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818554
American Medical Association (AMA)
العمري، عبد الله بن سعد. دراسة تقويمية لمدى جودة المقررات الإلكترونية بجامعة الملك خالد في ضوء المعايير العالمية SCORM. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2015. مج. 2015، ع. 25، ص ص. 160-255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818554
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-818554