Examine the effect functional analysis program and intervention on ADHD of first grade teachers
العناوين الأخرى
دراسة تأثير برنامج التحليل الوظيفي و التدخل على ذوي النشاط الزائد و تشتت الانتباه من معلمي الصف الأول
المؤلف
المصدر
Journal of Special Education and Rehabilitation
العدد
المجلد 5، العدد 18 (31 مايو/أيار 2017)، ص ص. 1-21، 21ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2017-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The purpose of this study is to determine what are the factors affecting the behavior of elementary school students with hyperactivity disorders.
And the factors that control the intensity of this increase or decrease this behavior.
Also, how they affect the academic achievement.
The goal of this research is to control the student behavior and school performance by controlling the factors Affecting.
The Classroom intervention measures included the rate of target behaviors and three descriptive variables: teacher and peer contingent attention to target behaviors and teacher praise.
The results showed the function-based intervention effectively reduced the rate of target behaviors from baseline.
The population of this study consists of parents of an urban elementary school during the 2009 – 2010 school year.
The school district is Cleveland Metropolitan.
The study is correlation study and will be conducted multiple aggression.
The (ADHD) students reside in and around school area.
The sample for this study will be at least 85 students who will be chosen from first grade of (ADHD) and their teachers.
Whereas (ADHD) contributed to the variance in reading comprehension once (ADHD) students’ symptomatology was controlled for.
This study will be in reading comprehension teachers and peers are capable of participating in the functional analysis within the natural schedule of the classroom.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Fifi, Amal Salim. 2017. Examine the effect functional analysis program and intervention on ADHD of first grade teachers. Journal of Special Education and Rehabilitation،Vol. 5, no. 18, pp.1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823040
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Fifi, Amal Salim. Examine the effect functional analysis program and intervention on ADHD of first grade teachers. Journal of Special Education and Rehabilitation Vol. 5, no. 18 (May. 2017), pp.1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823040
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Fifi, Amal Salim. Examine the effect functional analysis program and intervention on ADHD of first grade teachers. Journal of Special Education and Rehabilitation. 2017. Vol. 5, no. 18, pp.1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-823040
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 18-21
رقم السجل
BIM-823040
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر